自 治 区 特 级 教 师附4修改

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1、附件4：自治区特级教师审批表地、州、市新疆阿克苏地区阿瓦提县工作单位阿瓦提县上海广电集团希望小学姓名王中华申报时间2008年6月12日填表说明一、本表采用A4纸规格。二、表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。三、“照片”一律用近期二寸半身免冠照片。四、“近三年以来教学工作量”一栏由特级教师推荐人选所在学校按每学年课时数填写；姓名王中华性别女民族汉出生日期1978.3.10政治面貌党员教龄11年学历本科学位无现任行政职务无现行行政职务级别无专业技术职务小教一级特殊说明通信地址阿瓦提县上海广电集团希望

2、小学邮编843200电话15026284978个人简历时间所在单位从事工作备注1994.8—1997.8阿克苏师范学校学习毕业1997.9—2000.8阿瓦提县十四大队小学教师包班2000.9—至今阿瓦提县上海广电集团希望小学教师2002.9—2002.12乌市八一中学附小学习2000.3—2003.7中央广播电视大学专科学习毕业2005.3—2007.7中央广播电视大学本科学习毕业曾获主要荣誉称号和奖励获奖名称获奖时间授予单位备注阿瓦提县首届课改调讲赛一等奖2002.11阿克苏地区教育局教研室“三

3、八”红旗手2003.3阿瓦提县妇联“大胆实践勇于创新”课改二等奖2003.9阿瓦提县人民政府阿瓦提县第二届课改调讲赛一等奖2003.12阿瓦提教育局阿瓦提县课改研讨课一等奖2004.5阿瓦提教育局阿瓦提县“2004年模范班主任”2004.9阿瓦提教育局阿瓦提县课改研讨课“最佳表现”称号2004.12阿瓦提教育局阿瓦提县优秀语文兼职教研员2005.3阿瓦提教育局自治区2006年小学生现场作竞赛辅导奖2006.12自治区教育学会阿瓦提县拔尖人才2006.12阿瓦提县人民政府自治区基础教育课程改革实验先进

4、工作者2007.1自治区教育厅基础教育处地区综合实践活动“优质活动”二等奖2007.3阿克苏地区教育局阿瓦提县首届教师基本功比赛二等奖2007.7阿瓦提教育局全国西北区域论文评比获一等奖2007.7全国小语发展与创新课题组《圆明园的毁灭》教学设计获全国一等奖2007.6北京三面向教育科学研究所地区优秀教师2007.9阿克苏地区行政公署全国现场上课一等奖2007.12全国小语发展与创新课题组县首届小学语文学科带头人2008.2阿瓦提县教育局近三年以来教学工作量学年度工作量（课时）备注2004-2005

5、476节带班主任县语文兼职教研员2005-2006510节任校教研室主任，第二学期带两个班语文，县语文兼职教研员2006-2007442节任校教研室主任，县语文兼职教研员单位盖章主要业绩及教学科研成果王中华同志是阿瓦提县上海广电集团希望小学的一名语文教师，她热爱党的教育事业，认真执行党的教育方针，严格履行教师职业道德要求，工作兢兢业业、精益求精，工作时间虽然只有11年，但她在自己的岗位上做出了突出贡献，取得了显著的成绩。一、勤学苦练铸就教学风格几年的教学磨练使她形成了“开课激发兴趣，重体验；课中释放

6、个性，重感悟；课尾拓内容，重延伸”的收放自如、大气洒脱的教学风格。她曾为我县教师成功上过《坐井观天》、《猫》、《圆明园的毁灭》、《鱼游到了纸上》、《称赞》、《太阳》、《闻一多先生的说和做》、《真正的英雄》等十几节示范课，为外县、市到我县观摩取经的教师上过七次公开课。她的教育行为和教育思想影响着众多的语文教师，对广大教师正确教育思想的树立、科学教育观的形成起着重要的引领作用。她是我县第一、二、三届课改调讲赛一等奖获得者；阿瓦提县人民政府“大胆实践勇于创新”课改二等奖、自治区2006年小学生现场作竞赛辅

7、导奖、地区综合实践活动“优质活动”二等奖、阿瓦提县首届教师基本功比赛二等奖获得者；曾获“2004年模范班主任”、“阿瓦提县优秀语文兼职教研员”、“自治区基础教育课程改革实验先进工作者”、“阿瓦提县拔尖人才”、“阿克苏地区优秀教师”等荣誉称号；2008年2月，成为我县首届语文学科带头人。今年四月份她积极参加阿克苏地区教研室组织的送课下乡活动，执教的《泊船瓜洲》一课在阿克苏地区七县市引起很大反响，深受领导、教师好评。二、培训引领起模范带头作用近几年来，她主动帮助教学新秀，曾与八位教师结成帮教对子，引领他

8、们成为了学校的教学骨干；她曾指导十几位校外教师成功授课。在任学校教研室主任期间，开展形式多样的教学研究，并为老师们进行了多次业务培训，如：《如何撰写教学反思》、《如何深入钻研教材》等，交流论文、随笔——《让每一个孩子走进我们的视野》、《圆明园的备课历程》、《低段阅读教学之我见》等。她承担我县小学教师继续教育培训任务，《语文课标及解读》、《教材教法》、《教师专业成长》等是她培训的主要的内容，根据教师实际需求，她编写了3万多字的《语文课标及解读》教师培训教材，教材中既有理