未来版五年级品德与社会下册全册教案(2018.3)

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1、2017-2018学年五年级第二学期品德与社会教学计划教材分析一、课程特点：《品德与生活》课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的学生为目标的活动型综合课程。本课程以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从学生的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于学生合作选择内容，或利用学生自己的选择来组织活动。二、课程基本理念：(1)道德存在于学生的生活中。(2)引导学生热爱生活，学习做人是课程的核心。(3)珍视

2、童年生活的价值，尊重学生的权利。(4)在与学生生活世界的联系中建构课程的意义。教学任务、要求及重点：本册教材共有六个单元：第一单元好大一个家；有四节教材：祖国多大、首都北京、香港和澳门、宝岛台湾；第二单元壮丽的山河：有二节教材：我们的“母亲河”、祖国名山知多少；第三单元祖国各地的环境与生活，有四节教材：走上黄土高坡、登上世界屋脊、走进东北黑土地、享受热带风光；第四单元各族人民一家亲，有三节教材：大家庭里的成员、多彩的民族风情、各族人民大团结；第五单元自然灾害与救助；有两节教材：自然灾害的威力；灾难之中的

3、救护；第六单元珍爱自己的生命；有四节教材：生命只有一次；拒绝不良习惯；远离毒品；快乐生活。本册教材以学生的社会生活为主线，以主题构建教科书体系；重视德育的实效性，使儿童在多元的价值中做出正确的、合理的选择；重视从生活中体验意义，加强合作、分享与合作；注重方法引导，追求学习方法的多元化；体现地域特色，强调个性化；把教科书做成能与儿童进行对话的文本，营造教科书的儿童文化，使儿童在生活中发展，在发展中生活得幸福而有意义。教学措施：1.我们要关注作为课堂教学主体的学生的学习方式，通过活动让学生有发现──探究的学

4、习与体验──感悟的学习，当然，传授──给予的学习方式在一定程度上也还是需要，甚至必要的。2.要克服“仅仅依靠听讲来学习”的倾向，又要克服“该讲而不敢讲”的倾向。3.课堂教学内容不仅仅是贴近学生的生活，而是回归学生的生活。在课堂教学中老师与学生探讨的是生活中的一个范例、一个点，学生思考的是他们自己现实生活中的真实体验、一个面4.在课堂上，学生要调动他们全部的生活经验，投入他们的情感、表明他们的态度……这样的课堂是向学生生活开放的课堂。这样的开放是有价值的开放而不是漫无边际的开放。这样的开放是能促进学生整体

5、发展的开放而不是低效甚至无效的开放5.我们要在课堂上引导学生过真生活，学生只有在他们能感受到的、观察到的、正在过的生活基础上，才能过更有意义的生活。只有真生活才会有真教育。在课堂教学中我们以学生的生活为基础，让学生体验“准生活”，甚至尝试“真生活”，但我们不需要“假生活”。6.要深入地关照学生正在过的现实生活和有意义的未来生活，而不要停留在“口头上的生活”层面，我们不寻求课堂教学表面上的热热闹闹，而是在生活体验中激起学生真正的思考。学情分析:本班共有   名学生，学生好、中、差参差不齐、基础不一、智力因

6、素和认知水平也有差异，五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。对于品德与社会这门学科，家长、学生以及大部分教师都认为是小学科，学好学差无关紧要，因此学生对该学科的学习也不够重视，课前不预习、不收集资料；课后不复习巩固。很多学生有偏科现象。分类推进目标：优秀人数：人至人及格人数：人至人学困人数：人至人2017-2018学年五年级第二学期品德与社会教学进度表教学班级五（）教科书名称及册数义务教育课程标准实验教科书五年级下册（未来版

7、）每周节数2总授课节数28周次预定进度计划课时实授课时备注11、祖国有多大。222、首都北京。3、香港和澳门。23－44、宝岛台湾。34－55、我们的母亲河。256、祖国名山知多少。167、走上黄土高坡。8、登上世界屋脊。279、走进东北黑土地。10、享受热带风光。28期中考试9－1011、大家庭里的成员。12、多彩的民族风情31013、各族人民大团结。111－1214、自然灾害的威力。15、灾难之中的救护。312－1316、生命只有一次。21317、拒绝不良习惯。11418、远离毒品。21519、快乐

8、的生活116复习17期末考试第一单元好大一个家第一课祖国有多大教学目标：1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。2、会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，尝试根据比例尺，计算出实际距离。3、通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。4、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。重点：通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。