政 治实践题汇编

《政 治实践题汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、二、体验探究·感悟生活（12分）　　17.2008年9月以来，金融危机席卷全球，各国经济发展都面临困难和挑战，各国政府都在积极寻求对策，中国也不例外。面对震荡全球的金融危机的挑战，温家宝总理多次表达了一个理念："面对危机，信心比黄金和货币更重要。"并表示："中国完全有信心、有条件、有能力克服困难，战胜挑战。"　　阅读上述报道，结合自身感悟，运用所学知识，请你参与：　　(1)追本溯源：我们克服困难、战胜挑战的信心和力量的源泉是什么？(2分)　　(2)明辨是非：有人认为"在金融危机面前，我国政府工作的中心是发展经济。当前就不要再开展节约资源和保护环境的工

2、作了"。请你谈谈对这一观点的认识，并说明理由。(7分)　　(3)畅所欲言：危机让世界、国家、个人的前途命运紧密相连。请结合自身体验谈谈你的认识。(3分)　　三、实践创新·学会生活（12分）　　18.书是人类进步的阶梯。我们的生活、学习都离不开书。图书馆是我们阅读书籍、丰富知识的主要场所。但是，我们去图书馆看书或者借书的时候，不时会发现不爱惜图书、随意在书上写画、记电话号码、做复习题等乱写乱画的现象。有的人还对图书下"黑手"，撕掉书页、给图书"开天窗"、带走图书不归还，许多图书因此遭遇厄运，被损坏的面目全非或者干脆"失踪"。为了解本地图书馆图书破损情况

3、，某校九年级（1）班同学积极开展社会实践活动，他们成立了以"XX地区图书馆图书破损问题的分析和对策"为课题的研究小组。　　假如你是这个课题研究小组成员之一，请你参与：　　(1)精彩展示：研究小组成员通过对不同种类的100位读者进行问卷调查，在选择引起图书破损的最主要原因时，共有78人认为是读者公民道德素质不高，图书保护意识不强；有10人认为是图书馆管理不善，缺乏必要的预防和保护措施；有7人认为是客观条件所限，本身图书质量不高；另有5人选了其他未列原因。请将这一调查结果用你喜欢的统计图表形式在展板上向观众展示。(3分)　　(2)条分缕析：听证会上，有听

4、证员向你质询：解决图书馆图书破损问题有何意义，你准备从哪些方面给他进行解说？(3分)　　(3)现身说法：如果你是行动计划组的成员，请你列出你们即将实施的行动计划。(6分)　17．(1)追本溯源：我国综合国力的增强；中国共产党的正确领导；国家采取积极有效的应对措施；中华民族伟大的民族精神是不竭力量之源；科学发展观的指导；当今世界和平发展的主题等等。（2分，每小点1分，得满2分为止)　　(2)明辨是非：这个观点是片面的。（1分）在金融危机面前，我国政府工作的中心是发展经济。因为只有以经济建设为中心，才能增强我国的综合国力，提高人民生活水平，促进社会全面进

5、步，更好的应对当前的危机。（3分）但是这并不意味着当前就不要再开展节约资源和保护环境的工作了。目前我国资源环境形势依然严峻，节约资源、保护环境作为我国的一项基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的复兴。我国在发展经济的同时，必须坚持节约资源和保护环境，走可持续发展的道路。(3分)　　(3)畅所欲言：经济全球化已成为当今世界发展的趋势；金融危机已成为全球性的问题，需要各国携手合作；青少年要树立全球意识，提高自身素质，增强社会责任感；公民要积极承担相应的社会责任，树立平等参与竞争和开放的意识。（3分。答对两点即可得满3分，只答对一点给2分。此题具有

6、开放性，考生的答案只要符合题意，言之有理，即可酌情给分）　　三、实践创新·学会生活（12分）　　18.(1)精彩展示：统计图表可用多种方式进行展示，如表格、柱形图、饼形图等。（共3分，图表标题"引起图书破损的最主要原因"或"引起图书破损的最主要原因比例图"1分，图表表达合理规范2分，得满3分为止)　　(2)条分缕析：①有利于保护图书，提高图书使用寿命；②有利于推进和完善公民的德育建设，加强公民的节约意识、爱护图书社会的公德意识，使"尊重知识"落到实处；③有利于图书馆节约资金，从小处为创建节约型社会作贡献；④有利于推进图书馆的制度建设；（3分。答对两点

7、即可得满3分，只答对一点给2分。此题具有开放性，考生的答案只要符合题意，言之有理，即可酌情给分）　　(3)现身说法：计划一：为了增强读者保护图书的意识，宣传保护图书的知识，制作了一些保护图书的公益卡片，利用课余时间到图书馆门前发给读者。　　计划二：去图书馆义务整理图书、修复破损图书，并动员更多的人来做这项工作。通过我们的努力让图书馆的书能重展风采，给予人们更好的阅读书本。　　计划三：为了让更多读者意识到保护图书的重要性，自觉保护图书，制作"保护图书，从我做起"的倡议书，到图书馆发放倡议书。倡议大家保护图书从我做起，从小做起，不乱图乱画，不撕毁图书，改

8、变不良阅读习惯防止污损图书，按时归还图书。　　计划四：发动同学提出警示读者保护图书的标语、图片，制作并赠送给