语文六年级上册单元知识重难点

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1、人教版小学语文六年级上册单元知识点项目基础知识习作综合实践课外积累单元字词一.山中访友：1.比喻句：那座石桥，像一位德高望重的老人。写出桥的古老，突出老桥默默无闻为大众服务的品质，表达对老桥的赞美和敬佩。2.拟人句：走进树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。生动形象地写出作者和鸟儿、露珠的默契。3.仿写句子：你好，！？4.背诵课文第四、五自然段。5、第二人称的好处亲切、自然，写出了作者和山中友的深情厚谊。二、山雨体会雨的音韵美和颜色美。三.草虫的村落1、跟随作者做一次奇异的旅游，感受作者热爱自然

2、、热爱小生灵的情感。2、学习作者怎样观察、怎样联想及想象的。3、“像灵泉一样”比喻，生动形象地写出了作者对小生灵的赞美之情。四、索溪峪的“野”体会先概括后具体的写法。一生字字形（同音形近对比学）俯府侠峡拔拨僻避辟谣摇遥生字读音暂蕴俯瀑侠吟韵谧吻多音字：扎弹散词语盘点德高望重津津乐道熙熙攘攘行色匆匆补充词语：望尘莫及东张西望望子成龙别有深意小练笔：运用联想和想象的手法写一写身边发现的事物，写出自己独特的感受。关注身边自然界的景物，如云霞、夜晚、落叶、秋雨、虫鸣描写雨的古诗描写大自然景色的成语二1.字形

3、：挠扰绕饶浆奖酱桨真挚势力班级斑纹篇骗偏遍编2.字音：干线要挟要道塞外狂风怒号频来薄暗奔丧哈达词语盘点词语辨析：严密周密精密；竣工；严峻词语理解：要挟寝不安席怅望蹒跚比翼连篇五.詹天佑爱国、杰出。1、第四自然段分层。理解句子：2、工作首先要精密，不能有一点儿马虎。（高度负责、严谨、一丝不苟）3、不管条件怎样恶劣，始终坚持野外工作。用四字词语形容：以身作则、身先士卒、一丝不苟4、课后题，图形讲解隧道开凿法和人字线路5.遇到困难，他总是想：这是、、、、、、失掉信心（热爱祖国的思想感情和为祖国争气的决心。

4、）六、怀念母亲(季羡林)1、穿插日记和散文摘抄的形式。2、两个母亲指亲身母亲和祖国母亲。3、“抱终天之恨”：“抱”指心里存着，如抱歉。“频来入梦”：“频”指屡次、多次的意思。4、为什么我在想到故乡的朋友时，心里感到凄凉，却又甜蜜？远离故乡和祖国，因为忧虑、思念而凄凉；想起在故乡还有朋友，多了一份欣慰而甜蜜。运用对比的手法写出了对祖国母亲的思念。七、彩色的翅膀(插叙的作用)尝瓜的动作神态描写表达的情感。结尾点题的作用。八、中华少年朗诵，句子中包含的历史事件。演讲稿展示搜集的爱国名言、古诗词。手抄报或摄

5、影作品集假日张家口詹天佑铜像参观。关注钓鱼岛事件三1.字形:梧语悟.捂;忧虑虚心;谦歉赚廉;2.字音:澎湃词语辨析:忐忑不安;庄重和郑重;幽静僻静清幽静谧寂静九.穷人(短篇小说,俄—列夫托尔斯泰)1.桑娜和渔夫的品质----善良,宁可自己吃苦也要帮助别人.2.第一自然段环境描写作用:.对比,写出小屋的温暖舒适,体现桑娜的勤劳.3.第九自然段:心里----忐忑不安,写出省略号省略的内容.突出桑娜善良本性.4.两次”沉默的不同含义.”写一篇反应身边人相互关爱的文章辩论会课外阅读体现人间美好情怀的文学作品

6、蜷缩填饱魁梧瘦削瞥见嗫嚅兴奋乘机着迷近义词:一如既往----一如往日;5.＂熬＂――－忍受的意思．说明为了西蒙的两个孩子．渔夫准备过更艰苦的日子．十．别饿坏了那匹马１．四字词语２．人物品质：青年――善良．宽厚．善解人意，不计自己得失３．第２４自然段――写出了见到马草后的震惊和感激．十一，唯一的听众１．第一自然段环境描写作用：铺垫,与教授的表现形成对比,侧面赞美教授爱护,帮助年轻人.２．“我的心里洋溢着一种从未有过的感觉”----被人肯定的快乐.３．“她慈祥的眼神平静得看着我,像深深的潭水”----读

7、出老人对我的关切.鼓励.,为我取得成绩而高兴,对我提出更高的要求.４．最后一句话----表明老人在我心中崇高的地位,写出感激敬佩之情,点题作用.十二用心灵去倾听1.前后照应的写作特点2.中心---乐观地面对生活.四1,易错音:扁舟.相悖.山脉松脂.肆虐.苍劲;2.易错字:资,姿;矿.旷;胁.协;赌.堵,睹;骏马重点词:苟(暂且)延残喘.罪魁(为首的)祸首十三.只有一个地球(科学小品)1.”地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮……”比喻,生动形象地写出了地球与人类相依相存,密不可分.2.”本来”是原先

8、.先前的意思.强调可再生资源已遭到破坏,不可再生.体现说明文用词的科学.严谨性.3.”至少”最少的意思.强调目前只限于这个范围,以外的还不确定.体现说明文用词的科学.严谨性.十四.鹿和狼的故事用具体事例概括说明的方法.十五.这片土地是神圣的(演说稿西雅图)善待河流.善待空气.善待空气.交流:身边有哪些破坏环境.浪费资源的行为?怎样有效行动起来?设计环保标语.写一篇建议书,注意建议书的格式.俊俏.竣工.崇山峻岭.慷慨.概括.“我们和大地上的山峦河流.动植物…..”说明人