小学五年级该怎么学

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1、小学五年级应该怎么学？　　五年级危机及特点　　高年级是小学生自我意识发展的第二个上升期，这一时期，学生能否正确认识与悦纳自我，直接影响健康个性与健康心理的养成。小学高年级，学习能力已经显现出差异性，学习风格也初步形成。　　性格：开始有自己的思想，开始不听话。青春期的萌发。　　学习态度：五年级，教师不再是绝对的权威，学生逐渐以选择、批评的态度对待教师，对教师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则，十分重视约定事项。语文学习方法：　　一、预习课文要精细　　学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分

2、的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。　　预习要求具体如下：　　1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄;　　2、初步了解课文内容，理清文章并概括课文大意。　　3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)　　4、搜集课文相关的资料。　　二、课堂听讲要专注　　有了课前充分的预习，加上课内的

3、认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。　　三、课堂笔记要精确　　课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。　　四、作业完成要质效作业类型：　　1、预习作业(根据预习要求完成)　　2、《写字钢笔字》：作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。　　3、《知识与能力训练》：随堂按学习篇目完

4、成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。　　4、《采蜜集》：用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句，或写读书收获等，它继续作为课外作业，保证每课及时完成，按单元上交给老师查阅。　　5、《习作本》：配合单元习作指导，完成以单元为主题的作文共计7篇，“小练笔”3篇。　　6、《课文本》：作为单元生字词语听写考试用。　　7、读书交流卡(作为阶段阅读课外读物进行读书感受与交流)　　五、诵读课文要熟练　　要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。　　六、阶段复习要自觉　　每按

5、一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。　　七、课外阅读经典化学生拥有大量的阅读能力与兴趣，配合采蜜本的摘抄积累，不单是泛指课内学习的内容，还应包括课外知识的补充。数学学习方法：　　一、细心发掘概念和公式：　　很多同学数学没有学好，是因为对概念的理解只是停留在文字表面，一味死记硬背，或者不重视对公式的记忆。　　建议细心观察特例，深入了解它在题目中的常见考点。　　二、总结相似类型题目：　　当你会总结题目，对所做的题目

6、会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪类题型不会做时，你才真正掌握了这门学科的窍门。　　“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。　　收集自己的典型错误和不会的题目　　有些同学只追求做题的数量，草草地应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。　　做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有所收获。　　三、就不懂的问题，积极提问、讨论：　　一个比较难的题目，经过向老师提问，或者与同学讨论，你可能就会从对方那里学到好的方法和技巧。　　“勤学”是基础，“好问”

7、是关键。　　四、注重实战(考试)经验的培养：　　有些同学平时成绩很好，可一到考试，成绩就不理想。大家在平时就要寻找一种适合自己的调整方法。　　建议把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。　　五、明确遗忘的规律，把握好记忆的良机：　　通过简单的试验总结出自己不同时间的遗忘规律，按照自己的遗忘规律来复习和回忆需要记住的事情，就能使我们事半功倍而且不会忘记重要的事情。