八年级地理上册教学计划(新 人教版)

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1、八年级地理上册教学计划姚权一、指导思想依据新课标要求为指南,以人教版教材为依据,以学校教学工作计划为指导,认真落实该学科的教学常规,切实加强课堂教学实践活动,积极参与有深度的教学研讨和交流活动,达到高效地完成本学科教学目标任务。通过引导学生学习与生活密切关联的地理知识,达到让学生自觉形成地理思想,培养学生浓厚的学地理的兴趣和初步能力,使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。二、教学任务本学期要完成义务教育教科书八年级上册的全部教学任务。教材内容讲述的是中国地理知识的前半部分,内容分为从世界看中国、中国的自然环境、

2、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。本册内容表现出对各种能力的培养,教材有很多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔,资源丰富,但存在巨大的地域异,这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。例如:我国的疆域面积居世界第三,但东西和南北都跨度很大,带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。又如:我国地形以山地为主,但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业,南方地区的商业与农业,西北地区矿产资源与畜牧业,青藏地区的高寒

3、景观各具特色形成了四大地区差异。再如:我国自然资源丰富,许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多,经济发展东西差距较大,许多重要的资源分布不均,再加上技术力量还相对薄弱,在开发和利用的过程中会造成极大的浪费。以可持续发展战略为指南,如何因地制宜地开发可更新能源,保护好现有的能源是该章节不可忽略的主题思想。三、学情分析本学年任八年级七个班的地理教学,学生学地理的能力总体上讲,层次差别不是太大,每班的大部分学生在七年级时地理掌握的比较好,有少部分的学生稍差些,在知识点的掌握和分析问题能力上,有三个班较好,两个班其次,

4、两个班较差一些,针对这些情况,本学期要有改进,加大转差力度,尽量缩小层次差,使各班都至少有30%的优生,80%的合格。四、教学目标1.通过本学期地理课程的学习,要使每个学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面都得到应有的提高和发展,达到既学到知识,又锤炼了能力,还形成了时代要求的世界观;2.努力提高学生成绩,在期中与期末检查中力争95%合格,30%优秀,尽量把不合格控制在5%以下;3.继续加强教学研讨和交流活动,不断改进措施,取长补短,提高课堂教学效果,切实做好教学常规工作。在教学中具体落实措施如下:(1)充分发

5、挥双主体的作用,采用各种形式,给学生一个学习探究、合作的空间,培学习地理的兴趣、积极性和主动性,在加强“双基”的基础上,注重过程和方法,情感态度和价值观的形成与培养;(2)有计划、有步骤地指导学生提高读图能力,并且要大力开发课程资源,丰富学生的地理知识,学习生活中的地理,学习有用的地理;(3)做到精讲精练,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,不面面俱到、拖泥带水,要讲究教学技巧和艺术,提高课时效率。训练题要做到精选练、重基础,提倡微型题训练,讲练结合,巩固与提高并进。(4)要善于把握重、难点教学,指导学生

6、抓住生活实际中的具体问题,运用所学地理知识来分析和解决问题,活学活用。复习时,切忌要学生对教材内容进行机械背诵,应把教材内容和实际生活紧密相结合,引导学生积极探究和归纳,让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题,激活学生思维,培养学生思维能力,做到“宽口径、粗线条、广辐射”;(5)抓好常规地理课堂教学。认真备课,紧握集体智慧和力量,注重实效。课堂上要充分发挥学生的主体地位作用,以调动学生的积极性为目标,上好每一节课;(6)认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践;(7)充分利用网络资源,随时

7、随地做好地理知识的资源收集和整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材;(8)积极参加教研教改活动,在教研组,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。(9)教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。(10)每次检测后,要切实做好质量分析总结,注重查找学生学习中存在的问题并及时解决。总之,在本学期中,要努力以新的教学理念、教学策略和方法去引导学生去把握知识和锤炼能力,脚踏实地落实教学常规,提高质量,向学生和家长交一份满意的答卷。五、教学进度周教材内容课知识要点达标要求次时1

8、1.1疆域(1)2纬度位置优越、海陆兼学会运用地图分析我国备地理位置的特点及优越行政区划性;知道基本行政区划21.1疆域(2)2我国省级行政区概况熟识省级行政区的基本1.2人口(1)世界上人口最多的国家概况;能运用数据说明我国人口增长趋势。31.2人口(2)2人口分布及人口国策学会描述我国人口分布1.3民族(1)中华民族大家庭特点,理解人口政策;明确我国民族构成状况41.

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