小学语文校本教研活动记录17310

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1、....乐民镇中心小学语文校本教研（2015—2015学年度第一学期）活动记录小学语文教研组二〇一四年九月学习参考....小学语文校本教研活动记录(一)时间：2014年9月5日地点：办公室参加人员：黄兰静陈春燕陈小霞黄秋英陈劲芹黄兰英吴小娟陈斌黄理珍吴华芳黄海权主题：四步探究教学模式的培训主持人：黄兰静活动过程：一、汇报本次活动的主题及活动方式：1、活动主题：四步探究教学模式的学习2、活动方式：3、上午，教师和教导处对四步探究课题的教学模式和教学目标进行解读。 下午，将是分组进行“低年段的教学设计”的实

2、战演练。二、由课题组教师吴华芳为全体低年段的教师解读“四步探究课题低年段教学模式的教学特点”。三、吴华芳组织全体教师观看“综合课例”《b p m f》、《夏夜多美》。四、教导处陈斌主任解读低年级“新课程标准”。五、组织教师分成2个小组进行课文《四季》的“集体备课”演练。六、陈斌主任做讲话总结：吴华芳的四步探究课题将一如既往的推广下去，我们的教研活动的要更注重有效性，要大力的提升教师自身专业能力的素养。 学习参考....校本教研活动记录（二）时间：2014年10月18日地点：办公室参加人员：黄兰静陈春燕陈

3、小霞黄秋英陈劲芹黄兰英吴小娟陈斌黄理珍吴华芳黄海权主题：“探索与实践”第三期四步探究课题专题研讨会（四步探究教学中阅读教学的有效性）主持人：黄兰静活动过程：一、组织会场人员、清点到场人员。二、主持人黄兰静汇报本次专题研讨会的主题及活动形式。     1、主题：“探索与实践”第三期四步探究课题专题研讨会——四步探究教学中阅读教学的有效性     2、活动过程：      A、观看视频     B、教师研讨     C、自由研讨三、主持人黄兰静组织教师观看视频《岳麓实践论》四、每个小组由两名教师做主题发言和

4、补充发言分别5分钟和3分钟。五、其余教师自由讨论发言。六、黄秋老师做研讨会的总结发言：    四步探究课题课堂教学的有效性系列活动开展的扎实有效，得到了广大教师的认可与赞成。 学习参考....校本教研活动记录（四）时间：2013年11月28日地点：多媒体参加人员：李德秋王春银郭丽芳耿会利朱俊华李潇荷董军玲王俊梅主题：研讨课：朱俊华老师的《玩出了名堂》—四步探究课题课堂教学中的维度观察主持人：王俊梅活动过程：一、朱俊华老师进行备课，做课。其她听课教师对本堂课进行各方面的维度观察：及“课堂活动、目标的完成、

5、拓展阅读、拓展写话、课堂的提问”等方面进行观察，并填表。二、观察人员汇报观察所得的数据，及评价建议。三、郭宗法对朱俊华老师的课进行评课，提出了宝贵的意见并给予指导。四、王俊梅做本次活动的总结发言：通过几次的校本教研的培训，我们的老师对课题的模式更加熟练，课堂教学的水平一次比一次好。本节课，马老师上了一节既轻松又高效的四步探究的课，值得大家的学习。五：中心校副校长张华说：   胡状镇实验中心小学的校本教研活动的模式很新颖，老师们做的非常认真，这是我今年第一次来到胡状镇实验中心小学收获的第一份惊喜。希望你们

6、能坚持做下去，在做的过程中发现有不完善或需要修改的地方我们将热情地给予支持!          学习参考....           校本教研活动记录（五）时间：2013年11月28日地点：办公室参加人员：李德秋王春银郭丽芳耿会利朱俊华林德峰李潇荷董军玲王俊梅郭宗法主题：胡状镇实验中心小学四步探究教学模式探讨及校本教研观摩主持人：王俊梅活动过程：一、主持人员王俊梅老师宣布今天活动的主要内容及活动意义。二、语文教师分别分成两个组听低年级语文王春银老师的观摩课《小柳树和小枣树》观摩课。三、 课题组李德秋郭丽

7、芳耿会利朱俊华李潇荷董军玲王俊梅老师做为教师代表对本节课进行评课。四、 全体教师参观胡状镇实验中心小学的校本教研活动形式。（1）观摩王春银老师的低年级汉语拼音课《an en in un vn》（2）低年级三位教师进行研讨《汉语拼音课存在的问题》（3）胡状镇实验中心小学校长做研讨总结。五、陈卫国主任对本次研讨会做全面的总结：   此次会议是胡状镇教育上难得的一次盛大的观摩交流会，我们看到了我镇教育“校本教研”展现出了百花齐放的态势，也逐步走向开放。 学习参考....           校本教研活动记录（

8、六）时间：2013年12月15日地点：办公室参加人员：中年段课题组教师及教导处人员主题：研讨课：董军玲老师的《陶罐与铁罐》—四步探究课题中年段教学模式主持人：王俊梅活动过程：一、我校中年段的四位语文教师及其他学校的四步探究教师在胡状镇实验中心小学多媒体教室分别听三年级的董军玲老师四步探究精读模式课型《陶罐和铁罐》二、董军玲老师对自己的课堂教学分别做了学生情况的分析和教学内容的反思。三、李潇荷、郭宗法分别对这节课做出点评。四、我校的朱俊华老师