this is my sister教学设计

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1、Unit2ThisismysisterSectionB(1a——1d）教学设计西秀区刘官中学周立一．Teachingaims(教学目标)1.学会说家庭成员的称谓（继续学习含有be的动词的基本句型的陈述句）2.学会谈论家庭成员二，Languagepoints（语言点）1．要求熟练运用以下句式：(1)These/Thoseare…(2)This/Thatis……(3)He/Sheis…2．要求掌握以下词汇：son,cousin,daughter,uncle,aunt,mom,dad,grandpa.gr

2、andma(上述句式在前几课中已学过，在本课中要将这些单词和句型渗透到综合性活动中，加深学生对所学知识的印象，使之能被更灵活地运用。)三．Difficulties（难点）在介绍或谈论家庭成员时，注意学生口语中的单复数运用。四、教学准备1．多媒体课件的设计2.家庭照片3.自制单词卡五．教学步骤。教师活动:通过播放视频引入：myfamily教师活动：通过图片向同学们复习家庭成员教师活动：教同学们单词，并让学生大声朗读单词师生互动：询问学生们最喜爱的家庭成员，与学生们进行情感交流。师生互动：利用做好的单词

3、卡与同学们做家谱的游戏，让同学们对家庭成员的构成有了更深的了解教师活动：教师向学生介绍家谱的构造并让同学们完成1a教师活动：让学生看课本2a，仔细听录音，在听到的单词后打勾，完成2a练习。学生活动：学生仔细听录音，第一遍听，第二遍边听边在听到的单词后面打勾。活动4：2b教师活动：让学生看课本2b，教他们如何抓住两幅图中的信息，仔细听录音，选出Dave和LinHai谈论的那幅画。学生活动：学生听录音两遍，听完以后在听到的那幅图上作标记。活动5：2c教师活动：让学生看课本2c，画一幅家人或朋友的简笔画，

4、向其他同学作介绍，用下面句型操练：Thisismy……,Thatismy……,Thesearemy……,Thosearemy……学生活动：学生可离开座位拿着画向其他同学作介绍。六．课后反思