东宋镇中心小学书香校园建设汇报材料文书

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1、....书香校园建设阶段性工作总结单位：洛宁县东宋镇中心小学时间：2015年4月23日学习参考....在书香中成就高雅人生——东宋小学书香校园创建工作阶段性总结一、学校基本情况东宋小学学校占地面积3200多平方米，建筑面积2100多平方米，现有8个教学班，在校学生364名，教职工19名。多年来，学校始终坚持“以人为本，改革创新，持续发展”的办学指导思想，按照“以德治校、特色立校、教研兴校、质量强校”的总体办学思路，以“创特色，育新人”为办学目标。科学管理，求真务实，扎实工作，各项工作进展顺利。学校校园布局合理，环境优美，是一个读书学习的好场所。多年的办学经验让

2、我们深知：一个崇尚读书的民族必定是理性优秀的民族，一个崇尚读书的社会必定是充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园必定是健康而充满生机的校园。学校是读书的家园，就应该飘荡出浓浓的书香。把学校打造成办学有特色、内涵有发展、培养有质量的知识乐园、精神家园、人文校园，让学生在浓浓的书香中成就高雅人生，才是一个高质量的学校永远追求的方向。为此，近年来，我校大力开展校园读书活动，营造浓郁的校园书香氛围，引领全校师生形成“人人多读书，个个读好书”的求学新风。二、具体做法：“书香校园”工程启动后，学校随即召开专题会议研究部署，成立了由校长任组长，教导主任任副组长，各班主任、图书

3、管理员为成员的“书香校园”创建活动领导小组。制定了切实可行的学习参考....实施方案，明确了责任分工，在全校迅速掀起“魅力书香，重温经典”读书热潮。认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。1、利用国旗下讲话，向师生提出“读好书，好读书”的倡议，积极宣传“创建书香校园”活动的目的意义。倡导全体师生参与读书、快乐自己。2、校园文化建设的基础剪影（1）学校的教学楼有名字了，代表着“团结、勤奋、博学、创新”的学风的启蒙楼。代表着“忠诚、勤勉、敬业、奉献”的教风的致远楼。代表着“求实、严谨、尚学、尚美、尊师、爱生”的校风的勤学楼。（2）室外环境布置。我

4、们要把“让每一面墙壁，每一棵花朵会说话”作为校园文化建设的理念，让校园的每一个角落都充分发挥其潜在的育人功能，陶冶师生情操，规范师生行为，净化师生心灵，全面体现学校精神文明的风貌。厕所外墙壁的喷绘上开辟了教育漫谈，好问，勤学，精思，乐读，等读书专栏，，校门外侧设立安全文化宣传标语。在鲜红的党旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图。办公区悬挂“求实、严谨、尚学、尚美、尊师、爱生”的校训，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨

5、提示。（3）班级环境布置。室内布置学校进行统一规划，以“修身、养心、济物”为主线对一年级到六年级教室进行文化布置。教室内统一设有学生展示台和评价表，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。学习参考....3、设立班级图书角，学校给各班统一购买了图书柜，并成立图书自管小组，在图书室集体整套大量借阅图书方便学生阅读，等于把图书室搬到了教室。每班的图书达人手1册，促使班级读书活动有效开展。4、扎扎实实地实施了“一诵三读”活动。即坚持做到课前背诵；早读、午读、晚读

6、。一是确定读书内容。由语文教研组自编了义务教育阶段学生必背古诗词、古文、增广贤文、名人名言、诗歌散文等为主要内容的教材。二确定读的时间。学校规定早读半小时、午读半小时、晚读半小时。每个时间段均安排老师做指导，每天有值日行政、值日组长督察各班读书情况。结合班级实际要求学生每天背诵一首古诗或一句名人名言；每周三的阅读课，组织学生展示汇报一周来的阅读收获；学校一学期开展一次美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书心得方法交流等各类读书活动和“阅读之星”、“书香班级”评选表彰活动。通过诵名诗、读名篇、看名著，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，“传承民族精华，争当文明

7、少年”。5、开展了“和书香做伴，与文明同行”的亲子阅读活动。为了让学生好好利用晚上的阅读时间，我们学校从学生实际出发，通过家长会、家访等形式向全体学生家长发出了指导、督促孩子读书的倡议及提供适合各年龄段阅读的课外书目指南，并向学生印发“课外阅读活动评比表”，通过学生与家长共同完成表格，让家长反馈与子女在家一起读书的情况。这种做法得到了家长的一致认可，同时也让越来越多的家庭溢满书香。6、纳入课程计划，强化阅读指导每周三下午开设两节阅读课，采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化“三读”学习参考....阅读效能，措施落实，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指

8、导。每周开设一堂课外阅读指导课，由语文