浅谈学术道德与规范问题

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1、浅谈学术道德与规范问题作为一个正在从事科研工作的博士研究生，应当严格遵守中华人民共和国《著作权法》、《专利法》、中国科协颁布的《科技工作者科学道德规范（试行）》等国家有关法律法规、社会公德及学术道德规范，要坚持科学真理、尊重科学规律、崇尚严谨求实的学风，勇于探索创新，恪守职业道德，维护科学诚信。以上是作为一个学者和科研工作者务必要牢记和遵守的基本准则。“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶”，这是引自蔡元培先生的一句话，可见他把德行看作比智力与体魄更重要特质，即使体魄而智睿，若是无德，必是助纣

2、为虐。学术何不是如此呢？学术若无德，即使智睿而学高，必是学术乃至社会腐化的催化剂。大学是学术的孵化器，研究生作为大学学术研究主力军，也是未来学术研究的继承者，如果在“孵化器”中就不能养成良好的学术规范，形成必要的学术贞操，那么国家学术的未来可谓是令人堪忧，学术的这块净地将彻底的腐化。因此，对研究生学术规范和学术道德问题的研究是非常必要的，只有足够重视和彻底了解研究生学术规范和学术道德问题，才能从根本上帮助研究生形成高尚学术素养，培养出一批批高素质的学术人才。近些年，全国多所高校由于没有遵守和养成

3、基本的学术规范和道德，从而导致发生了很多学术造假和学术不端的事件。从造假事件的披露来源地学术打假网站来看，国内存在类似事件的高校绝非只有以下列举的几起，关于学术腐败、项目造假、论文抄袭等的举报和揭露在学术发展的历程中更是多不胜举。2009年3月份，经人举报浙江大学副教授贺海波被爆剽窃论文。随即浙大核查了贺海波及其所在研究室相关科研人员涉嫌学术道德问题的论文20篇，其中贺海波本人涉及论文9篇。事发后，贺海波被撤销副教授职务和任职资格。浙大将其开除出教师队伍。2010年3月，原西安交通大学长江学者特

4、聘教授李连生。他被西安交通大学认定存在“严重学术不端行为”，被取消教授职务，并解除教师聘用合同。2010年7月8日，网名为Isaiah的人士先后发表六篇文章指证著名学者朱学勤1992年的博士论文《道德理想国的覆灭——从卢梭到罗伯斯庇尔》涉嫌抄袭。看到这些在我们心中备受尊敬的老师们由于学术不断行为而被处理，我们学生的心中既有同情也有可惜，而更多的是一种不解和矛盾。在日常的科学研究过程中，他们一个个都全身心的投入于科研，兢兢业业干事勤勤恳恳工作，却由于对行业规范和道德守则的忽视，最终一切徒劳收场，对

5、自己的职业道路也产生了不可磨灭的影响。作为刚刚结束硕士阶段学习的我们更要从中吸取教训，为今后四年的博士研究从学术道德和规范上建立一个严格要求自己的行为准则，这是一个永远也不能触碰的高压线。高校研究生学术道德失范的原因是多方面的，复杂的。究其原因主要归因于两方面的因素是来自于研究生自身的创新能力有限、学术素质不高等自律因素，二是来自社会以及高校内部对于学术道德的他律机制不完善的因素。研究生学术失范的现象日趋增多，从根本上说，与社会大环境有着必然联系，社会大环境的影响是被公认的导致研究生学术道德失范

6、最重要的因素。例如许多期刊乃至核心刊物以“审稿费”、“版面费”的名义变相收费，重经济效益，轻文章质量，各种形式的“增刊”也为这种学术文章提供了市场。这种市场化的操作为研究生学术规范和学术道德问题的滋生提供了温床。另外，由于网络技术带来的信息获取方面的便利性，网络信息资源的共享性，网络道德建设和网络道德教育的不足以及研究生群体在网络技术的占有方面的优势等为研究生学术规范和学术道德问题产生提供便利。即便我们身处这样一个复杂的环境，我们也不能放松自己的神经，越是在这样一个充满诱惑的社会，越应该有坚定的

7、信念。在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、剽窃和其他违背学术活动公序良俗的行为都是全体研究生务必要避免的学术道德不端行为。以下几点是全体研究生日常工作中都会碰到的一些触及学术不端红线的方面。第一，抄袭、剽窃、侵吞、篡改他人学术成果：在学术活动过程中抄袭、篡改他人作品等成果，剽窃、篡改他人的学术观点、学术思想或实验数据、调查结果；违反职业道德利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划等行为；第二，故意做出错误的陈述，捏造数据或结果，破坏原始数据的完整性；伪造、拼凑、篡改科学研究实验数据、结

8、论、注释或文献资料等行为；第三，伪造学术经历：在评奖、评优、奖助学金评定等申报材料填写有关个人简历信息及学术情况时，不能如实报告个人简历、学术经历、学术成果，伪造专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料等行为。第四，不当或滥用署名：未参加科学研究或者论著写作，而在别人发表的作品等成果中署名；未经被署名人同意而署其名等行为；在科研成果的署名位次上高于自己的实际贡献的行为；未经被署名人允许的随意代签、冒签；损害他人著作权，侵犯他人的署名权，将做出创造性贡献的人排除在作者名单之外。第五，成果发表、出版时一