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时间:2019-10-07
《专题民主生活会“四个对照”“四个找一找”检视剖析材料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、专题民主生活会“四个对照”“四个找一找”检视剖析材料根据中省《关于第二批主题教育单位开好“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会的通知》精神,结合上级组织要求,切实落实好公司党发【2019】51号关于开好“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会和组织生活会的通知文件要求,我支部召开专题会议,积极安排部署、提前谋划,在认真组织学习、广泛征集意见建议、深入谈心谈话、民主测评支部班子和党员的基础上,按照“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求,根据习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上讲话精神,深刻检视
2、“四个对照”、“四个找一找”,存在的问题和不足,明确整改措施和努力反方向,下面由我代表支部班子进行检视剖析,请各位同志本着团结-批评-团结的方针,提出批评。一、在学习教育收获方面1.在政治理论学习缺乏深度和广度。对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针学习理解不够深透,没有完全融会贯通。在学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》过程中,班子成员只是对一些篇目“泛泛而读”,停留在简单的学习理解上,没有深层次地领悟其中的深刻内涵。互相之间讨论交流少,特別是对一些热点、集点问题缺乏深层次互动和思
3、想交锋,深入消化吸收不够,不能很好地结合到实,落实到行动中。班子组织学习中内容范围较容,孤立地、零散地、局部地学习理解多,考虑改治理论学习的连续性、系统性、全面性不够,学思用没有贯通,知信行不统一。部分班子成员学习慵懒散,等、靠支部组织集体学习,不愿主动去学,学习微心得仅仅是摘抄部分学习内容,没有把自己摆进去,学习收获甚微。2.对学习效果的应用转化效果差。习总书记强调,时代是思想之母,实践是理论之源。但在支部班子成员中,部分同志提到政治理论学习就蜻蜓点水,浅尝辄止,用到实践更是力不从心、躲躲闪闪,让其理论学
4、习以实践工作繁忙为由,用到实践以正在学习说辞,十九大后十四亿人口的大国都进入新时代了,作为党员干部,自己却还停留在老一套的功劳簿上沾沾自喜,自我满足,始终不能亮明党员领导的身份,不愿发挥党员的带头作用,不敢深入地贴近职工群众和工作实践。二、存在差距与问题结合支部实际,对照班子现状,根据“四个对照”“四个找一找”查找存在的差距与问题。(一)对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署,查找在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面存在的差距。一是学习理论的风气不够浓厚。理论学习方法形式
5、和手段单一,缺乏创新和吸引力,学习缺乏深度和广度,存在以文件贯彻文件、以会议落实会议情况,单调、枯燥,影响了学习的氛围和学习积极性,学习的效果大打折扣。在贯彻落实新理论和重大决策部署的自觉性和坚定性不强,对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针没有完全理解和融会贯通,运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力不高。二是思想政治工作渗透力和感召力不够强。主要表现在思想政治工作缺乏新思路和新观点,教育缺乏针对性,教育效果不明显,习惯于当“传话筒”,对党员思想状况掌握不够准,管理多、疏导少,检查多、帮带少
6、,激发党员群众工作积极性思路办法不多,致使个别党员“四个意识”不牢,存在发牢骚、吐怨言,说不符合党员身份的话的情况。三是政治敏锐性和政治鉴别力不强。对意识形态领域出现的新情况、新问题缺乏敏感性,研究不深甚至应对不力;执行政治纪律讲得多、较真少,对一些违反纪律规矩的现象抓早抓小的意识和力度都不够,对社会上流传的一些不良思潮、错误言论,没有做到旗帜鲜明地予以抵制和斗争;部分同志对一些苗头性倾向性问题抵制不力,对一些损害党的形象和威信的言行不敢展开斗争。(二)对照党章党规,查找在知敬畏、存戒惧、守底线方面存在的差
7、距。一是在保持为民务实清廉的政治本色上还有差距。落实“五个必须”“五个绝不允许”“七个有之”还有侥幸心态,特别是在必须维护党中央权威、维护党的团结、遵循组织程序、服从组织决定、遵守党委和支部议事规则和对身边党员以及班组长以上管理人员管理教育引导方面在还打折扣,没有纵向到底、横向到边,清澈见底。二是在自觉同特权思想和特权现象作斗争上还有差距。部分同志存在重个人和小团体利益,轻整体利益,工作全局性把握不好的问题。有时研究部署工作以小团体为中心,往往从局部利益出发,甚至为了个人和小团体的利益落实上级指示打了折扣。
8、对支部有个别党员同志对待工作推三阻四,让干什么都没时间,对待待遇屡屡嫌低,争权夺利的现象缺乏直面批评的锐气,和及时向上级党组织反馈的勇气。三是在坚决预防和反对腐败上有差距。开展反腐倡廉教育还停留在课堂授课上,内容和形式都比较单一,缺乏吸引力和警示作用。对支部党员干部的微违规微违纪行为,大事化小、小事化了,没有完全起到应有的警示教育作用。(三)对照人民群众新期待,查找在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面存在
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