《智力障碍儿童发展与教育》教学大纲

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1、《智力障碍儿童发展与教育》教学大纲课程名称及代码：智力障碍儿童发展与教育（12011202）课程学分与学时：3分/48学时（课堂讲授38学时，实验实践10学时,自主学习0学时）先选课程：特殊较育导论、特殊较育史适用专业：特殊教育专业一、课程性质、目的与任务《智障儿童发展与教育》是特殊教育专业学生必修的一门专业基础课程。在培养激发学生学习兴趣、满足学生学习需要的基础上，引导学生掌握智力障碍儿童心理与教育的基本原理和方法，让学生掌握智力障碍儿童发展特点，并在此基础上进行有效的教育。同时培养学生自学能力

2、和运用所学的知识解决实际生活中遇到的问题，拓宽学生的知识视野，加深对自我的认识和了解。课程的目的具体如下：1.了解智力障碍儿童的生理发展特征、障碍成因及预防机制2.了解智力障碍教育的发展历程。3.理解智力障碍的概念、分类，并了解相关的运用实例。4.理解智障儿童诊断评估的常用方法，并能运用其中教育诊断评估的常用工具对个案进行评估。5.理解智障儿童认知、情绪和社会适应的发展规律，并将相关特征运用于个案的教育训练中。6.理解智障儿童早期干预、义务教育和随班就读的概念、内容和流程。7.通过大量与特教实践相

3、结合的实例分析，掌握分析与思考问题的一些实用方法，提高其思维能力。8.学生在与见习机构教师和个案学生频繁互动的过程中，提升专业情感。二、教学内容与学时分配（一）理论讲授第一章智力障碍儿童发展与教育概述(6学时)第一节智力障碍的概述（2学时）一、智力障碍的概念二、智力障碍的分类1.按照智力损失的程度2.按照智力障碍的性质3.按照智力障碍发生的部位4.按智力障碍发生的时间三、智力障碍的原因与诊断1.智力障碍的原因2.智力障碍的诊断第二节智力障碍儿童教育的历史与发展（4学时）一、国外智力障碍儿童教育的历

4、史与发展二、我国智力障碍儿童教育的历史与发展三、智力障碍儿童教育的发展趋势1.早期教育的倡导与职业技术教育的重视2.多种教育安置形式的出现3.现代化教学手段的运用4.多学科多方面的参与5.个别化教育方案的制定第二章智力障碍儿童的发展（24学时）第一节智力障碍儿童的认知（8学时）一、智力障碍儿童的感知觉1.智力障碍儿童感知觉的特点2.智力障碍儿童观察力的特点与培养二、智力障碍儿童的注意1.智力障碍儿童注意的特点2.智力障碍儿童注意力的培养三、智力障碍儿童的记忆1.智力障碍儿童记忆的特点2.智力障碍儿

5、童记忆能力的培养四、智力障碍儿童的想象1.智力障碍儿童想象的特点2.智力障碍儿童想象力的培养五、智力障碍儿童的思维1.智力障碍儿童思维的特点2.智力障碍儿童思维的培养第二节智障儿童的情感与意志（8学时）一、智力障碍儿童的情感1.智力障碍儿童情感的特点2.智力障碍儿童情感的培养二、智力障碍儿童的意志1.智力障碍儿童意志的特点2.智力障碍儿童意志的培养第三节智障儿童的个性（8学时）一、智力障碍儿童的自我意识1.智力障碍儿童自我意识的特点2.智力障碍儿童自我意识的培养二、智力障碍儿童的个性倾向性1.智力

6、障碍儿童的需要2.智力障碍儿童的兴趣三、智力障碍儿童的个性心理特征1.智力障碍儿童的气质2.智力障碍儿童的性格第三章智力障儿童的教育目的与任务（8学时）第一节智力障碍儿童教育的目的与任务（4学时）一、智力障碍儿童教育的目的1.制定智力障碍儿童教育目的的依据2.我国智力障碍儿童教育目的二、智力障碍儿童的教育任务1.针对其身心特点，采取各种有效措施补偿缺陷2.形成和发展其语言3.培养其思想品德4.传授其科学文化知识，形成基本技能5.对其进行体育、美育和劳动技术教育第二节我国智力障碍儿童教育制度（4学时

7、）一、智力障碍儿童教育制度的概念二、智力障碍儿童教育制度制定的依据1.社会的政治经济制度2.社会生产力的发展水平和科学技术的发展3.智力障碍儿童身心发展特点三、我国智力障碍儿童教育制度1.旧中国的智力障碍儿童教育制度2.新中国的智力障碍儿童教育制度的改革与发展四、我国智力障碍儿童教育体制1.原教育体制2.当前我国教育体制（二）实验实训项目项目名称一：个别化教学模拟 （6课时）[实验类型]：演示[开设类别]:必修[实验目的]：学生通过展示智力障碍儿童的个别化教学过程，能初步体验其教学特点，为后期教学

8、打好基础。[实验教学内容及学习要求]：分小组分别对智力障碍儿童进行个别化教学展示，然后以小组的形式进行汇报。[实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称]：多媒体项目名称二：智力障碍儿童教学观摩（4课时）[实验类型]：演示[开设类别]:必修[实验目的]：学生通过观看智力障碍儿童的教学视频，初步体验其教学特点，为后期教学打好基础。[实验教学内容及学习要求]：分小组分别对智力障碍儿童教学视频进行观摩，然后以小组的形式进行汇报观摩心得。[实验配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称]：多媒体三