微课在中学历史教学中的应用研究

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1、分类号密级UDC编号硕士专业学位研究生学位论文论文题目(中文)：微课在中学历史教学中的应用研究论文题目(英文)：ResearchontheApplicationofMicro-lectureinMiddleSchoolHistoryTeaching学院历史与行政学院专业名称历史教育硕士研究生姓名袁彦雯学号Z12045109003导师姓名杨为星职称教授2017年11月23日中文摘要I中文摘要摘要我国已经有一些历史一线教师开始尝试研究微课与历史教学的结合。在二十一世纪里，微课属于一类新型的现代化教育形式，它逐渐出现在公众的视野里，而且变成世界上广大教育工作者广泛关注的重要话题。微课

2、教学对历史课型的转变有重要意义。微课“以小见大”的理念使学生在学习的过程中改变了以往学习的方式，微课激发了学生学习的积极性，也有助于翻转课堂的推广，对于新课程改革学生主体地位的凸显产生了积极地意义。让学生成为学习的主人、构建探究型课堂、实践型课堂的教学理念通过微课得到了体现，微课也在有限的时间里最大限度地引导着学生学习新的知识，提高了学生的学习能力，帮助学生能够更有效地分析问题，从而解决问题，提升了学生的综合素质。本研究将根据微课的内容和类型举例说明微课在中学历史教学中的应用，但关于如何上好微课，还是需要教师们根据自己的课堂教学实践活动深入地进行探索研究，同时也需要教师及时地汲

3、取先进的教学理念更新观念大胆创新。教师在利用微课作为辅助手段进行教学的过程中，也需要正确处理好微课与课堂教学的关系。本文还根据微课在实际应用中的不足提出了合理化的建议。关键词：微课；中学历史教学；辅助性；应用IAbstractAbstractSomefirst-tierhistoryteachersinChinahavebeentryingtocombinemicro-lectureinhistoryteaching.Asanewformofmoderneducation,micro-lectureattractedwideattentionfromeducatorsgloba

4、lly.Micro-lecturehasagreatsignificanceonthetransformationofhistoryteachingmodels.Withtheconceptof“multuminparvo”,thestudentsarechangingtheirwaysoflearning.Micro-lectureinspirestudents'interestinlearning,alsocontributetopopularizeflippedclassroom;ithasapositivemeaningontheprominenceofstudents

5、’principlepositioninthenewcurriculumreformprocess.Micro-lecturereflectstheconceptofgivingtheclassbacktostudents,andresearch-based,practice-orientedclassroomconstruction.Itcanleadthestudentstoacquireknowledgeinalimitedtime,increasetheircapacity,enhancetheirthinkingandlearningmethods,solveprob

6、lemseffectively,andimprovestudents'comprehensiveability.Inthispaper,accordingtothecontentandtypeofmicro-lectureillustratestheapplicationofmicro-lectureinmiddleschoolhistoryteaching,butinordertogiveeffectivemicro-lectures,ontheonehandtheteachersneedtokeeplearningadvancedteachingphilosophy,ont

7、heotherhandtheyneedtoconductin-depthresearchesontheirexplorationofclassroomteaching.Teachersusedinclassasanauxiliarymeansfortheteachingprocess,alsoneedtocorrectlyhandletherelationshipbetweenthemicro-lectureandclassroomteaching.Thisarticlealsoaccord