2013-2014学年度物理中考二轮复习专题卷-功

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1、2013-2014学年度物理中考二轮复习专题卷-功试卷答案1.【解析】试题分析：A、男子百米世界纪录的速度略大于10m/s，中学生百米速度不可能达到15m/s，该选项说法不合理；B、课桌的高度约为0.7m，物理课本的重力约为3N，将一本九年级物理书从地面捡到课桌做的功为W=Fs=Gh=0.7m×3N=2.1J，该选项说法合理；C、中学生的质量约50kg，人体密度和水的密度差不多，所以一名中学生的体积约为，该选项说法合理；D、洗澡水的温度和人体的温度差不多，在36℃左右，70℃把人烫坏了，该选项说法不合理．故

2、选BC．考点：速度与物体运动；温度；功率的概念．点评：本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力．2.【解析】试题分析：由s-t图可知，两次运动做的都是匀速直线运动，所以在水平方向上，弹簧测力计对物体的拉力F和水平面对物体的滑动摩擦力f是一对平衡力；而两次运动中，物体对地面的压力、接触面的粗糙成都没变，所以滑动摩擦力f两次相等，没变，所以F1=F2=f，所以A、D错误。由s-t图可知，V1>V2，在相同时间内S1>

3、S2，根据功的公式W=FS可知，当拉力相等时，通过的距离越大，拉力做的功就越大，即W1＞W2，正确答案选B。考点：滑动摩擦力的大小，比较做功的大小3.【解析】试题分析：两台吊车的目的都是将相同质量的物体匀速提升相同的高度，根据公式W有=Gh=mgh，所以两台吊车的电动机做的有用功是相同的，所以A错误；题目告诉我们甲吊车比乙吊车机械效率高，根据机械效率公式的变形：可知，做相同的有用功，机械效率越大的，总功越小，所以甲吊车做的总功比乙吊车做的总功要少，所以C、D错误；而W额=W总-W有，所以乙吊车的电动机做的额

4、外功较多，正确答案选B。考点：有用功、额外功、总功、机械效率的综合应用4.【解析】试题分析：关键一是会估计物理书的质量和课桌的高度；关键二是知道机械功的公式W=Gh。估计物理书的质量约为0.25kg，课桌的高度约为0.8m，所以他从地上捡起物理书所做的功W=Gh=mgh=0.25kg×10N/kg×0.8m=2J，所以选C。考点：机械功公式的应用5.【解析】试题分析：物体从斜面上下滑，重力做功的大小与下降的竖直高度有关，B是AC的中点，AB和CD段在竖直方向的高度是相同的，所以重力做功相同。由于斜面光滑，物

5、体下滑的速度越来越大，所以BC段所用时间比AB段少，所以功率在BC段的大。考点：功和功率大小判断6.【解析】试题分析：功的计算中距离是指力的方向上移动的距离，小明把箱子搬上楼时，力的方向是向上的，人的力做了功。在水平走廊上走时，力的方向仍向上，但运动方向是水平方向，所以人并没有做功。考点：功的计算7.【解析】试题分析：功的存在有两个条件：有力的作用和在力的方向上移动一段距离。有力无距离、有距离无力、无力无距离、有力无力的方向上的距离等情况下，力都没有做功。如本题中A选项中有作用力，但没有在力的方向上移动一段

6、距离；B选项中人把杠铃举起来的过程中人做功了，但停着不动，人不做功；C选项中踢足球时脚对球做了功；D选项中有力的作用，但没有在力的方向上移动一段距离。考点：做功的条件8.【解析】试题分析：①已知物体质量，可以得到重力；不计绳重和摩擦，作用在绳子自由端的拉力是物重和动滑轮重的n分之一；②已知物重和上升高度，利用W有用=Gh得到有用功；③已知物体上升的高度，可以得到绳子拉下的长度；已知拉力和绳子自由端移动的距离，可以得到总功；已知有用功和总功，可以得到滑轮组的机械效率；④在动滑轮重一定时，物重越大，滑轮组的机械

7、效率越高．A、物体受到的重力为G=mg=45kg×10N/kg=450N；由图知：承担物重的绳子有3段，作用在绳子自由端的拉力为F=（G+G动）=×（450N+50N）≈167N．此选项错误；B、拉力做的有用功为W有用=Gh=450N×2M=900J．此选项正确；C、拉力做的总功为W总=Fs=Fnh=×3×2m=1000J，滑轮组的机械效率为η=×100%=×100%=90%．此选项正确；D、不计绳重和摩擦，动滑轮重力一定，滑轮组提起的物重越大，有用功越多，但额外功不变，所以机械效率越高．此选项错误．考点：

8、滑轮组绳子拉力的计算；有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率点评：此题考查了滑轮组的特点、机械效率的计算及影响因素和功率的计算，属于力学综合题，包含了力学主要的公式或规律，正确判断承担物重的绳子段数，是解决滑轮组问题的第一步9.【解析】试题分析：（1）不计空气阻力，球离开脚之后，只受到重力作用，根据重力方向进行判断．（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．（3）抓住做功的两