专题10电和磁信息、能源和可持续发展

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1、专题10电与磁信息、能源和可持续发展一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，至少有一项符合题目要求）1．以下实际应用中没有用到磁性材料的是A．录音磁带B．电话磁卡C．VCD光盘D．指南针2．下图是温度自动报警器的原理图，它运用了许多物理知识。以下说法中不正确的是A．温度计中的水银是导体B．温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的C．报警器中的电磁铁运用了电流的热效应D．电磁继电器是一种电路开关3．如图是淘宝上热卖的一种无线充电器，贴在手机背面的线圈，能将底座产生的变化的

2、磁场转化为电流给手机电池充电，从而很好的解决了不同型号的手机充电接口不同的麻烦，下图能解释无线充电器工作原理的是8A．B．C．D．4．如图所示是小冬探究感应电流产生条件的实验装置，其中能够产生感应电流的是A．ab不动，磁铁上下移动B．ab不动，磁铁左右移动C．磁铁不动，ab上下移动D．磁铁和ab同时向左或右移动5．如下图所示的器材中，工作原理与其他三个不相同的是A．B．C．D．6．关于能量转化的问题，下列说法正确的是A．电饭煲工作时将内能转化为电能B．电动机工作时将机械能转化为电能C．发电机工作时将电

3、能转化为机械能D．内燃机工作时将内能转化为机械能7．以下表述不符合物理学史实的一项是A．伽利略研究发现运动不需要力来维持，牛顿第一定律是在此基础上概括总结而来的B．牛顿不仅发现了万有引力规律，他还发现了白光通过棱镜会出现色散现象C．中国古人发明了“司南”，认识到了利用磁石能确定地理方位D．奥斯特首先发现了“磁生电”规律，而法拉第是第一位发现“电能生磁”的科学家8．如图是一款能发电的魔方，玩魔方时，转动魔方就能产生电能。下图四个实验中能解释上述现象的是8A．B．C．D．9．能源、信息和材料是现代社会发展

4、的三大支柱，关于它们的下列说法中，正确的是A．条形码扫描器中的光敏元件是由半导体材料制成的B．大亚湾核电站利用的是核聚变释放的能量C．“北斗导航”系统是利用超声波进行定位和导航D．太阳能、风能、天然气是可再生能源10．下列说法中正确的是A．核能、太阳能都是可再生能源B．电视遥控器是通过紫外线来发射信号的C．核电站是利用核裂变方式来发电的D．光纤通信时，在光导纤维中传输的实际上是电信号11．关于接收无线电波的过程，下列说法正确的是A．接收无线电波→检波→高频放大→调谐→低频放大B．接收无线电波→调谐→高

5、频放大→检波→低频放大C．接收无线电波→高频放大→调谐→检波→低频放大D．接收无线电波→低频放大→调谐→检波→高频放大12．关于能源，下列说法正确的是A．地球上的能源都是可再生能源B．核能是无污染的可再生能源C．目前的核电站都是利用核聚变释放的核能来发电的D．核废料会对环境造成严重的破坏，不能随意丢弃8二、填空题（本题共6小题，每空1分，共18分）13．用中子轰击铀235，铀核会分裂成大小相差不是很大的两部分，这种现象叫做铀核的________，与此同时，铀还会释放出2~3个中子，放出的中子又轰击其他

6、铀核，这样________将不断继续下去，这种现象叫做_____________________________14．随着科技的发展，新材料在生活中得到了广泛的应用，新材料除了“绿色能源”外还有___________、________________；下列能源中，属于“绿色能源”的是______填“硅光电池”“干电池”或“铅蓄电池”15．电磁继电器在电路中主要是通过控制电路的通、断来控制_______________________的有无，从而由衔铁拉下复位，带动触点实现对______________

7、________的控制，所以电磁继电器的实质是_________________________________。16．如图所示是某宾馆走廊廊灯的自动控制电路，走廊入口上方安装有反射式光电传感器，当人靠近到一定距离时，从光电传感器上发射的红外线经人体反射后被接收器接收，接收器中的光敏电阻R0阻值减小，定值电阻R两端的电压__________（填“增大”“减小”或“不变”），同时电磁铁磁性________，工作电路接通，灯泡发光。17．人们常说的“白色家电”，早期是指白色外壳的家电产品，由于冰箱和洗衣机

8、内置的电动机体积较大，白颜色可以使庞大的机器看起来扁平一些，不那么突兀，同时白颜色可以有效的阻止机器内部能量的散失。现在是指能够减轻人们劳动强度的产品如空调、微波炉等，它们都有一个相同的部件——电动机，它能将____________能转换为其他形式的能。电动机的工作原理是磁场对通电导体具有____________的作用，其作用的方向与____________、____________________有关。18．如图甲，水平桌面上，两块相同的条形磁铁在水平