西门豹公开课教案

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1、《西门豹》教案(第二课时)授课人：刘淑丽　授课时间：6月8日　　授课班级：三（1）一、教学目标：知识与技能1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2.学习本文描写人物言行、表现人物品质的写法，积累生动、形象的语言。过程与方法通过多种形式的朗读，进一步了解故事的起因、经过、结果,了解西门豹的优秀品质。情感态度与价值观了解巫婆、官绅的可恶行为，体会西门豹的优秀品质，激发学生对西门豹的崇敬与对巫婆等人的痛恨，引导学生做一个爱憎分明、是非分明的人。二、教学重点：了解西门豹破除迷信的经过。三、教学难点：抓住西门豹的动作、语言，体会西门豹破除迷信的办法

2、的巧妙之处。四、教学方法：先学后导，三层训练。五、学习方法：学生自主学习和小组探究相结合。六、教学用具：多媒体课件。七、授课类型：新授课。八、教学过程：(一)第一层次训练：管理田地旱灾迎接徒弟扑腾渠道灌溉收成老百姓眼睁睁人烟稀少提心吊胆（二）板书课题：西门豹（三）展示学习目标，生齐读。（四）第一次先学后导：自学指导：带着问题自由读课文，想一想这个故事的起因、经过、结果是什么？1．比读书：自由读课文，然后标序号，再想想这件事的起因、经过、结果是什么？2.比思考：（完成第二层次训练第1题）这件事的起因、经过、结果是什么？（口述）3.比交流：同桌交流，互相

3、订正第二层次训练第1题。4.比练说：起因：调查摸底；经过：破除迷信；结果：兴修水利。（五）第二次先学后导：自学指导：分角色读课文1至9自然段。与西门豹一起调查一下，是什么原因造成邺田地荒芜、人烟稀少呢？1．比读书:分角色读课文1至9自然段。2．比理解：(完成第二层次训练第2题)²是什么原因造成邺田地荒芜、人烟稀少呢？3．比交流：小组交流订正第二层次训练第2题。4．比概括：（天灾、人祸）（六）第三次先学后导：自学指导：开火车读课文10至15自然段。注意人物的语言、动作、神态。1．比读书:开火车读课文10至15自然段。2．比体会：(完成第二层次训练第3题

4、)3．比交流：小组交流订正。4．比学习：一语双关，避免打草惊蛇。教育百姓，深刻感悟。（七）第四次先学后导：自学指导：齐读课文第16自然段，看一下西门豹惩治了恶人，又带领百姓做了什么了？1.比读书:齐读课文第16自然段。2.比动脑：(完成第二层次训练第4题)3.比交流：小组交流订正第二层次训练4题。4.比回答：兴修水利，倡导科学，灌溉农田。(八)比掌握——第三层次训练1、辫字组词（36分）豹（）芜（）貌（）无（）取（）媳（）娶（）熄（）绅（）灌（）伸（）概（）2.按课文内容填空。（28分）《西门豹》这篇课文讲的是（）时期，（）治理（）这个地方，运用了（

5、）的方法，破除了（），惩治了（），教育了（），带领老百姓开凿水渠，从此这儿每年的收成都很好。3.西门豹为什么要先破除迷信，再新修水利？（16分）4.西门豹早就知道巫婆和官绅的骗局，为什么不直接把他们抓起来杀掉呢？这个计策妙在哪里？（20分）由此，你认为西门豹是个怎样的人？（）九、板书设计：30西门豹　　　　　起　因　摸清底细　将计就计　　　　　　才智过人经　过破除迷信　胸有成竹　　　　　结　果　兴修水利教育百姓十、课后反思：