艺术教育对儿童成长的作用

《艺术教育对儿童成长的作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、关于我国艺术教育对学生的作用的文献综述目录(一)摘要(二)关键字(三)引言(四)艺术教育的概念界定。(五)国内的研究概况。(六)艺术教育的现状分析。A.我国目前艺术教育形式B.人们对艺术教育的误区(七)艺术教育对儿童的作用。1.对我国普通儿童的影响2.对不同文化背景下的儿童的影响3.我国农村的艺术教育的作用(八)综述展望(九)参考文献（一）摘要：在当今时代，儿童艺术教育越来越受到人们的关注，白淑娟认为幼儿艺术教育有利于丰富幼儿的想象力，有利于提高幼儿的审美能力．有利于培养幼儿的自信心。艺术教育作为提升学生素质的特殊的教育手段，在学校教育中发挥着独特的作用，孩子最喜欢上

2、的课就是艺术。因为这些译上起来比较轻松，学生觉得压力小，还比较有趣味，能陶冶情操，带来快乐。基于此，我对近几年的关于儿童艺术教育的文献进行了整理，并来探讨一下艺术教育对儿童的作用(二)关键字艺术教育儿童(三)前言艺术教育是落实素质教育的一种重要形式。愈来愈受到教育者的青睐，越来越多的人发现艺术教育的重要性。从农村到城市，从国内到国外都发现了艺术教育的重要性。已经引起了广泛的关注。(四)艺术教育概念的界定赵立丽认为艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，是全面提高学生文化素质，促进高校精神文明建设不可缺少的内容。(《桂林师范高等专科学校学报》2010年12月版）教育部《

3、学校艺术教育工作规程》第三条：“艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设。”(五)国内研究的概况检索CNKI中国学术期刊全文数据库、CNKI优秀博硕士学位论文全文数据库（1987—2011年）以“艺术教育”为关键字的文章共22263篇，其中中国期刊全文数据库有5924篇，中国博士学位论文有22篇，中国优秀硕士学位论文全文数据库有151篇。在中国期刊全文数据库以“儿童艺术教育”为关键字的文章有25篇。中国优秀硕士学位论文全文数据库有2篇。以“艺术教育的影响”为关键

4、字的文章共87篇，其中中国期刊全文数据库有82篇，中国优秀硕士学位论文全文数据库有5篇。(六)现状分析A:目前我国艺术教育形势并不十分乐观。艺术教育因为某些教育者没有树立正确的社会主义荣辱观，其自身正经受着“病魔”的侵袭。受西方现代主义和后现代主义艺术思潮的影响，对艺术界不断进行干扰，致使一些“艺术家”崇洋媚外，走向“主张绝对张扬的个人主义自我表现，逆反一切传统文化、道德、价值和秩序，追求病态扭曲的内心叙事和惊世骇俗的怪异表现，怀疑和嘲笑真善美的理想，对生活、生命和人类的未来失去信心，最后只有无奈地沉沦于颓废和皈依邪教的消极精神境界。”(《美术》)200P30．王仲语

5、)B:人们对艺术教育的误区1)紧盯技能培训，忽视美育教育目前我国许多地区的儿童艺术教育绝大部分采取的还是严谨的、一环接一环的教学模式，在教学过程中过分强调专业技能训练，忽视孩子欣赏能力以及审美情趣的培养。专家表示，艺术教育不能完全忽视技能技艺，但也不能过分强调技能技艺，如果只一味地重技艺训练而忽视欣赏能力、艺术感受力的培养，到了一定的时候，技艺不仅不能继续有所发展，而且还会僵化。2)家长把孩子学艺术作为“名校敲门砖”目前，80％左右的家长把艺术教育定位在“名牌学校的敲门砖”上，把艺术教育也变成了应试教育，经常拿专业的水平来要求孩子，甚至不惜牺牲掉孩子许多的课余时间，强

6、迫孩子进行成人化的专业训练，一个指法要练十几遍甚至上百遍，只要孩子学了艺术专长，就一定要想方设法把孩子培养成这方面的专家，结果毫无美感的训练让孩子过早地失去了对艺术美的感知兴趣。3)校园艺术教育可有可无的误区校园艺术教育不容乐观，存在着文化课重要，轻视艺术教育可有可无的误区，从而使艺术教育不能充分发挥重要作用，使艺术教育失去应有的价值，无法达到幼儿思想品德、科学文化、审美能力等全面素质提高的目的。(王颖《素优教育》2010年，第11期)[总结]：据调查了解，目前农村小学美术教育配备的专业美术教师(此处所指专业教师是指由师范院校美术专业毕业，具有美术专业知识和美术教育知

7、识的教师)比例较小。担任美术教师的，有不少是一些能写会画的教师，而这些教师中有90％还兼任其他课程；在调查中，我还发现一个令人惊讶的现象，个别学校里．美术、自然、历史等课程的任课教师竟然是即将退休或是病痛缠身的教师或是学校行政人员。这一点与美术教师专业化、专职化的要求格格不入，存在着巨大的差距。在教学模式方面．美术课的教学模式大同小异，几乎都是以下三种：一是机械式的要求学生“画”出教科书上某一页的花草或鸟虫等二是即兴式的要求学生画出教师指定的某个物体、物品，有时甚至是一把椅子、一张桌子，美术教学被片面的理解为“写生”等技能，以至于对学生作品评价的标准