深圳小学五年级英语(上)教材解析

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1、深圳小学五年级英语（上）教材解析《英语》是深圳市基础教育英语教材编写组和朗文香港教育根据国家《英语课程标准》为义务教育阶段学生编写的一套全新英语教材。本教材共分为八个单元，其中第四和第八单元为复习课。第一单元Unit1A.重点语法及词汇1.以wh-开头的疑问词所引导的特殊疑问句；2.begoingto+动词原形结构表示将来的打算；3.let型祈使句的构成：let+宾语+动词原形+其他；4.动词-ing形式的变化规则；5.一般现在时简介；6.like+动词-ing形式+其他…:我喜欢…7.begoodat…:擅长做某事8.定冠词the的使用B．本单元易错难点及对策

2、1.特殊疑问句的变化。由于中西语言及思维的差异，特殊疑问句的学习历来是对中国学生英语教学中的难点。主要原因：学习者对句子结构掌握不好，主语和谓语的概念不清晰。解决对策：可以从基本的句子结构讲起，再到一般疑问句的变化，一般疑问句的变化较易掌握，最后导出特殊疑问句变化的公式：特殊疑问词+一般疑问句2.动词-ing形式的变化规则，某些动词特殊变化规则较难记忆，容易出现拼写错误。解决对策：引入记忆口诀，加强练习。3.likedoingsth.喜欢做某事很多学生在like后面使用动词原形而忘记加-ing造成错误。解决对策：向学生强调like后面必须接动词-ing形式，因为

3、英语单句中只能有一套主谓结构。4.定冠词the的使用：要注意本单元中play后跟乐器时要加定冠词the后接体育项目时不加the如：playthepiano;playfootball第二单元Unit2A.重点语法及词汇1.学会使用therebe句型；be动词根据时态和单复数的相应变化；2.祈使句的用法归纳（肯定式和否定式）；3.一般过去时的使用及时间状语；4.正确使用介词on,in和at表时间；5.what引导的感叹句。A.本单元易错难点及对策1.be动词根据时态和单复数的变化。错误比较集中的表现为主谓不一致，时态不一致。解决对策：通过更多练习和讲解避免错误的出现

4、。2.on,in,at表示时间的介词使用错误。解决对策：详细讲解on,in,at在用法上的差异并配套练习；表示具体的某天用on；at可以指某个节日或钟点；月份或一天的上午，下午和晚上用in第三单元Unit3A.重点语法及词汇1.学会使用特殊疑问句进行询问；2.一般过去时动词的变化规则；3.动词call的使用；4.学会使用顺序副词：first;then;next;afterthat;finally等…B.本单元易错难点及对策1.特殊疑问句的使用；对句子结构掌握不好，主语和谓语的概念区分不清造成错误；解决对策：从句子结构讲起，再到一般疑问句的变化，最后导出特殊疑问句

5、变化的公式。2.一般过去时的变化规则。动词过去式的不规则变化较易出错。解决对策：口诀记忆加相关练习。第五单元Unit5A.重点语法及词汇1.方式副词的分类和正确使用；2.动词的第三人称单数及变化规则；3.主语的第三人称单数形式归纳；4.掌握不规则动词的过去式；5.连词or的用法。B.本单元易错难点及对策1.方式副词的使用问题。学生容易用错副词，并将动词，形容词和副词的使用混淆。解决对策：英语中的副词经常用来说明行为或动作的方式，通常位于动词之后，用来修饰动词。2.动词的第三人称单数及变化规则。在一般现在时的肯定句中，当主语是第三人称单数时，一定不要忘记把句中的谓

6、语动词变为第三人称的单数形式，这样主谓才能一致。3.掌握不规则动词的过去式。动词过去式除了规则动词还有不规则动词。不规则动词的过去式因为没有固定变化规则，所以需要单独记忆。第六单元Unit6A.重点语法及词汇1.掌握一般过去时陈述句变否定句，一般疑问句及特殊疑问句2.一般过去时的特征；3.正确使用介词表示方位；4.不定代词one的用法。B.本单元易错难点及对策1.一般过去时陈述句变否定句，要把动词变为原形，并在原形前加didnot；陈述句变一般疑问句要在句首加did并把动词变原形；常见错误为动词没有变原形。解决对策：重点讲解及配套练习。1.一般过去时的特征：句子

7、中有表示过去时间的介词短语；句子中有表示时间的副词或构成的短语；句子中有由“一段时间+ago”构成的短语；句子中有由“last+时间名词”构成的短语；句子中有其他表示过去的单词或短语。4.介词的使用历来是英语学习中较难掌握的重点，本单元中要特别注意动词与介词的搭配。解决对策：ridethrough…;driveto…;standnear…;see…at…;watch…in…第七单元Unit7A.重点语法及词汇1.正确掌握和使用表语形容词；2.熟练掌握并灵活运用一般过去时的各种构成；3.英语中日期的表达法；4.巧记基数词变序数词。B.本单元易错难点及对策1.形容词

8、最常用的用法有两种：①放