有志者事竟成 班会设计

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1、“有志者事竟成”———价值精品课程（有才能）设计方案六（4）班杨莹一、活动背景及目标活动背景：现在很多学生心中没有远大的志向，不知道自己为什么学习，没有目标，往往被家长老师强迫学习，结果没有好的成效。不了解立志的意义，只会“做一天和尚撞一天钟”。所以让学生们体会到立志的重要是非常有必要的，也是迫在眉睫的！活动目标 1、认知目标：通过这一次班会课让学生了解立志的重要性，做一个有志向，有目标的人。2、情感目标：通过观看电影和开展辩论，使学生发现自身的长处，增强自信心，激励大家为实现立志，为未来而更加努力学习，不断地完善自我。

2、3、行为目标：通过电影赏析和辩论，使学生树立正确的人生观、价值观、世界观，树立为新世纪中国社会发展而奋斗的理想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会课为新的起点，向更高的目标奋进。二、活动策划及方法1.资料普及法。引导学生通过网络或图书阅览，收集相关资料，进行自主学习，拓展知识，让学生树立有抱负的意识。2.宣传法：组织观看《钱学森》电影，全面了解钱学森。三、活动类型及时间类型：班会主题教育课时间：一节课四、活动实施过程（一）主持人提问导入，揭示主题：亲爱的老师（们）、同学们大家下午好，本次班队会的主题是“有志者事竟成

3、”，在我们中国以及世界各国中都有许许多多的有志者，同学们能列举一些吗？【2—3个人】（二）了解钱学森，说感受主持人：大家了解的很多，那大家知道中国有一位被称为中国导弹之父的伟人吗？他就是钱学森先生！请大家看看他的资料与故事。看完后你有什么想法呢？【1—2个人】，（三）回顾电影片段：主持人：下面请看一些有关他的视频，看完后说说你觉得他是个怎样的人？【1—2个人】。（四）辩论：主持人：“有志者事竟成”这一真理中，钱学森先生便是一个很好的证明，但也有些成功者是靠着机遇来获取成功的，那同学们觉得到底是“有志者事竟成”，还是“有运

4、气事竟成”呢?下面让我们来一场以是“有志者事竟成”，还是“有运气事竟成”为主题的辩论会！左边作为正方，他们的论点是“有志者事竟成”，而右边作为反方，他们的论点是“有运气事竟成”。现在，我宣布辩论会开始，请正方先阐述观点。反方反驳。（班主任组织开展辩论，正反方进行激烈辩论。）（五）班主任寄语1、对刚才的辩论进行总结：同学们刚才辩论地非常激烈，正方义正词严，摆事实说道理。反方据理力争寸步不让。连平时不爱举手发言的同学都积极参与到这次的辩论中来。这个辩题双方各有道理，只有先立志，朝着这个方向努力，永不放弃，遇到机遇及时抓住，利

5、用好每一次机会，才有可能“事竟成。前者是必要条件。2、班主任：今天的主题班会开得非常成功。我相信通过这一次的班会课，大家一定领悟到了“有志者事竟成”和“有运气事竟成”的真谛。希望同学们以后能立下志向，坚定不移，抓住机遇最后获得成功。主持人：六年级五班主题班会到此结束，谢谢大家！五、活动实施评价1.自评：阶段性自我小结，在家长的帮助下，针对各阶段开展的活动不同，反思不足，制定下阶段活动计划，自我提升。2.互评：小组内可以讨论形式，进行互评，互相提出意见，互相监督，以达到目标。3．班主任评价：以各种形式，包括口头的，书面的，

6、间接地等方式，根据学生对电影赏析和辩论进行评价。六、活动素材：1.“有志者事竟成”的概念（1）“有志者事竟成”是说只要有决心，有毅力，事情终究会成功。【出自】：《后汉书·耿弇传》：“将军前在南阳，建此大策，常以为落落难合，有志者事竟成也。”（2）有着大的志向、理想。2.“有志者事竟成”的事例他决心把一种烈性炸药改造成安全炸药。1862年夏天，他开始了对硝化甘油的研究。这是一个充满危险和牺牲的艰苦历程。死亡时刻都在陪伴着他。在一次进行炸药实验时发生了爆炸事件，实验室被炸的无影无踪，5个助手全部牺牲，连他最小的弟弟也未能幸免

7、。但是，他百折不挠，把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。经过长期的研究，他终于发现了一种非常容易引起爆炸的物质－－雷酸汞，他用雷酸汞做成炸药的引爆物，成功地解决了炸药的引爆问题，这就是雷管的发明。知道他是谁吗？（诺贝尔。）诺贝尔的抱负是什么呢？他的志向是能够发明更多威力强的炸药，在科学上有更多成就。他不能写，不能说，只能坐在轮椅上思想，他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论，思想在无限的时空遨游，解开了宇宙之谜。他的《时间简史》，让我们在威严的科学面前发出了会心的微笑。猜猜看他是谁？他是史蒂芬.霍金。他有什么样的抱负

8、呢？他希望能解开宇宙的秘密，了解宇宙的命运。她有着不屈不挠的魅力；顽强奋斗的精神；用实际行动来推翻陈腐观念的力量！她因《简爱》一举成名，庄严地向世界宣布，根本没有什么不是妇女的事业！她是谁呢？她是夏洛蒂.勃朗特。她的抱负又是什么呢？她希望在文学这条路上成功，用实际行动来证明：没有什么不是妇女的事业！有运气事竟成的事例