近城小学《尊重个体差异、关注个性发展》调查问卷报告

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1、近城小学《尊重个体差异，关注个性发展》调查问卷（学生卷）调查报告一、整体情况1、调查对象本次参与调查的对象为我校六年级三班和六年级一班的学生，覆盖班级里优秀、一般、后进三类学生，样本具有代表性。参与调查人数为146人，其中：男生84人，女生62人。2、调查方式与信度为了保证调查结果的信度和效度，我们在调查进行前具体告知了本次调查的目的和意义，在教室进行无记名问卷调查，共发出146份问卷，收回146份问卷，有效的解决了以往调查中存在的形式主义和失实的现象，比较全面、真实地反映了学生的真实思想，具有较高的参考价值

2、。二、数据统计与分析问题一：你喜欢上语文课吗？（   ） 选项人数占总人数的百分比A、非常喜欢2315.8%B、喜欢6041.1%C、不太喜欢也不讨厌4832.9%D、不喜欢1511%.问题二：.你认为你在语文课堂上的表现如何？（   ） 选项人数占总人数的百分比A、积极参与128.2%B、现一般9867.1%C、不积极1913%D、被老师请到了才参与1711.6%.问题三：你对学习语文的看法是：（   ） 选项人数占总人数的百分比A、非常想学6645.2%B、认识不明确6645.2%C、老师、家长要我学64

3、.1%D、不愿学1711.6%.问题四：对于课堂上老师提出的问题，你认为：（   ）选项人数占总人数的百分比A、很难32.1%B、难易适中13793.8%C、很容易64.1%问题五：对于老师提出的问题，你采用什么方法解决？（   ） 选项人数占总人数的百分比A、主动探究2517.1%B、与同学交流5235.6%C、听老师或同学讲6242.5%D、不愿思考74.8%问题六：课堂上老师提问时经常这样做：（   ） 选项人数占总人数的百分比A、只请优生回答74.8%B、请学困生回答128.2%C、根据问题难易程度兼

4、顾不同的学生12786.4%问题七：你认为老师对于不同层次的学生的表现如何评价？（   ） 选项人数占总人数的百分比A、只表扬优秀学生53.4%B、经常批评学困生 106.8%C、对不同学生的进步都能及时肯定13189.7%问题八：你喜欢老师针对不同层次的学生布置不同难度的作业吗？（   ） 选项人数占总人数的百分比A、喜欢2919.9%B、不喜欢6343.2%C、无所谓5437%问题九：你最喜欢的老师是：（   ） 选项人数占总人数的百分比A、具有幽默感9061.6%B、具有人格魅力3121.2%C、精通所

5、教学科5235.6%D、尊重学生个体差异6846.6%问题十：老师布置作业时是这样做的：（   ） 选项人数占总人数的百分比A、全班同学做同一样的内容8759.6%B、根据不同层次的学生布置不同的内容106.8%C、有时布置相同的内容，有时兼顾不同的学生布置不同的作业4932.6%问题十一：当你语文成绩不好时，你的老师：（   ） 选项人数占总人数的百分比A、帮你分析原因11075.3%B、责骂你或变相体罚96.2%C、考试成绩下来才问1711.6%D、从来不过问106.8%问题十二：你认为老师课堂上教授的知

6、识能满足你的学习需要吗（   ） 选项人数占总人数的百分比A、能7652.1%B、不能32.1%C、有时能，有时不能  5134.9%D、没有思考过1611%问题十三：你认为老师在课堂上还应该加强哪方面的教学？（  ）。选项人数占总人数的百分比A、基础知识117.5%B、阅读理解3322.6%C、写作2517.1%D、综合性学习7752.7%问题十四：你认为课堂上老师关注你吗？（  ）选项人数占总人数的百分比A、经常2315.8%B、有时11881%C、从来没有53.4%问题十五：你最喜欢的学习方式是：（  

7、 ） 选项人数占总人数的百分比A、主动探究3222%B、被动听讲1510.3%C、小组合作9962%问题十六：你喜欢“小组合作”的学习方式吗？（ ）选项人数占总人数的百分比A、非常喜欢4530.8%B、喜欢5537.7%C、一般2919.9%D、不喜欢1711.6%问题十七：小组合作学习时你是怎样做的？（   ） 选项人数占总人数的百分比A、积极参与7954.1%B、有时参与3721.2%C、视兴趣而定2819.2%D、从不参与64.1%问题十八：你认为“小组合作学习”方式对你的学习有帮助吗？（   ） 选项

8、人数占总人数的百分比A、帮助很大3926.7%B、有帮助，但不明显9061.6%C、跟以前没有区别2517.1%问题十九：学生对同一问题有不同理解时，老师是这样处理的：（   ） 选项人数占总人数的百分比A、表扬优点，指出不足，引导点拨12283.6%B、以老师的答案为准2215.1%C、不作解答21.4%问题二十：对于看课外书，你怎样看？（   ） 选项人数占总人数的百分比A、能增长知识，要多看课