课堂教学录播教室系统建设技术标准

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1、课堂教学录播教室系统建设技术标准第一章课堂教学录播教室定义课堂教学录播教室是学校用来为教师课堂教学过程进行全自动录播的专用场所，实现对授课计算机屏幕信号（讲稿）、教师授课形体和师生互动场景以及教师板书等进行全方位、立体化、智能化的录制、编辑、点播、直播，形成精品课程的积累，促进校本资源建设，有效支撑课后教研分析以提升教师教学改进，并方便学生课后复习以及兄弟院校的资源共享。课堂教学录播教室由三部分组成：教室环境建设、课堂教学实时录播系统、课堂教学在线点播系统。课堂教学录播教室的功能实现如下：1.精品课程资源建设：录制优质的课堂教学，作为优质资源存储和共享、交流。2.教师课

2、堂教学资源建设：教师自主录制课堂教学，作为个人课堂教学的资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。3.开展网络教研活动：以课堂教学为主体的教研活动，可利用“录播”系统直播到每一个教师桌面，也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨。4.开展课堂教学绩效管理：学校可用本专用教室进行教学管理与绩效考核。其一，学校规定教师每年必须录制一定数量的课，并且自选最好的课，开展好课评比；其二，教研组开展听课、评课均可在网上进行，形成教研活动数据库；其三，学校优选优质课，组成学校精品资源，可对外交流、可供学生家长课后浏览阅读、可作为示范课示范他人等。其四，开展好课或优质课评比

3、活动。5.小型演播室功能：学校召开家长会或视频会议用。第二章教室基础环境建设标准一、教室位置选择选择位置相对安静的教室或专用教室（最好不要临街或靠近操场、音乐教室等），教室靠近走廊一面建议要有相应的隔音措施。二、教室结构布局教室面积：大于或等于标准教室或专用教室（90平方米以上），高度为3.5米左右；空间分割：有条件的学校可将录播教室分为教学区、观摩区、控制区；学生桌椅排布：秧田式排列与分组排列均能实现，可符合分组讨论需要自由组合的需要。三、教室环境技术指标温度：25℃以内噪场级：40dB(A)混响时间：0.5～0.7秒/100平米四、教室环境装修建议1）建议教室吊顶使

4、用吸声孔的矿棉板，或其他吸音装饰；2）建议窗户加装中空玻璃窗体、增密闭性：3）建议地面使用PVC材质的静音塑胶；4）建议四周墙体采用浅色吸音材料，教室与观摩室间的隔墙装饰，采用吸声板，内填吸声材料。窗帘等尽量选择色淡遮光的，教室内的布局尽量简洁。走廊一侧侧墙如人流量较大，可采用加强吸音隔音措施；5）观摩室与主体教室（录制区域）相邻墙壁建议采用双层夹胶隔音防爆单向可视玻璃，玻璃安装时要有一定的下倾角度，防止声音的反射混响，并注意隔音设计；6）室内建议安装五匹静音空调，有条件的安装换气扇；7）室内需按一般教室的两倍照度安装日光灯，建议使用三基色灯管,同时使用电子整流器以减少

5、闪烁；8）教室因耗电较大供电系统建议从大楼主配电箱拉专线，切勿沿用原教室电路，电源接地良好。第三章课堂教学实时录播系统技术标准一、总体要求课堂教学实时录播系统与学校数字校园综合管理平台对接，整合学校数字图书馆、教学资源库，学校、教师可以自建视频资源、自建课件、教案，并上传教学资源库。能按照学校实际情况和要求建立资源分类并能对现有资源进行导入。二、技术参数系统先进可靠、操作简单，满足教学过程的同步录制、自动跟踪、智能导播、实时直播、音频采集、后期编辑、兼容支持的要求。1.同步录制同步录制采用主流媒体格式，录制结果能形成一个视频文件，也能选择多路视频分别形成单个文件的存储方

6、式。生成的视频文件在Windows下能做到不使用特定播放器正常播放。支持单屏全过程自动录制，能输出显示一个最符合用户要求的画面，同时系统可实现全景模式、电影模式、资源模式三种现场录播策略。1）支持多屏录制，按用户需求可选择至少3路视频（教师、学生、板书）和1路VGA信号进行全程录制，并能进行后期编辑。多屏叠加录制时对视频采样分辨率可调。2）系统支持至少N+2（N≥3）路视频信号输入。视频输入设备采样分辨率要求：不低于720×576，其中电脑VGA信号能达到1024×768标准，录播帧率能以25帧/秒录制，码流可调。3）系统在录制的同时能进行校园网络直播，支持公网直播。直

7、播时声话必须同步（同步误差在100毫秒以内），尽量减少传输延时（延时越短越好）。4）必须有一键上下课功能。必须有暂停功能，恢复后从原停止位继续录播，不另外生成文件。2.自动跟踪自动跟踪能够自动、准确的定位教师/学生/板书的位置，并能实时的跟踪拍摄教师/学生/板书，保持教师/学生特写画面或预置的图像取景范围。自动跟踪定位设备的电磁指标符合国家相关安全标准，对人体无伤害。为满足教学互动的要求，教师和学生能实现常态下的教学互动自动录播跟踪模式均可。跟踪无盲区，不受环境因素影响，无须摄像人员控制，教师能够在教室内自由走动，摄像机自动连续跟踪拍摄，