耿庄小学学校卫生工作汇报材料

《耿庄小学学校卫生工作汇报材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、耿庄小学卫生工作汇报材料一、学校卫生工作基本情况杨楼镇耿庄小学位于杨楼镇北部，建筑面积2049平方米平方米。现有教职员工21人，教学班9个，共有学生241人。近年来，学校坚持“健康第一”的指导思想，全面贯彻《学校卫生工作条例》，紧紧围绕“一切为了学生的健康成长”这个中心，全面开展学校卫生工作。经过全体师生的共同努力下，学校校园环境优美、整洁，学生的卫生意识进一步增强，形成良好的卫生习惯，卫生工作效果突出，现就我校的卫生工作汇报如下：1、加强领导，健全机制，进一步规范学校卫生管理工作。我校高度重视学校卫生工

2、作，成立了由校长耿广生任组长，副校长韩士政为副组长，具体负责人耿培永老师和各班班主任为组员的卫生管理工作领导小组和学校突发公共卫生事件工作领导小组。做到明确分工，责任到人。学校还多次派出相关领导和卫生员参加由教育局组织的各种卫生会议和学习培训，以提高领导小组的管理水平。2、建立健全学校卫生工作的各项制度，确保把学校卫生工作做得更好。近年来，我们学校共制订了《学校卫生工作制度》、《学校环境卫生制度》、《流动红旗评比制度》、《学校突发公共卫生事件应急预案》等等各项管理制度。同时也做到了由各领导小组负责抓好制度

3、的落实和检查工作。二、主要工作成绩。1、卫生习惯抓养成。为培养学生良好的卫生习惯，学校狠抓学生习惯养成教育，通过开展形式多样的活动进行强化养成训练，开展“文明形象比比看”活动培养学生勤剪指甲、勤洗手、勤理发的习惯；通过开展文明卫生流动红旗活动培养学生自觉守纪的习惯等等。2、环境卫生抓保洁。学校每周星期一下午第三节课进行全校卫生大扫除，每天第一节课前、第四节课前进行一次卫生小扫。大扫除与每天小扫除由学校德育处都进行全面细致的检查，并将检查情况以公示的形式向全校通报。通过大扫与小扫相结合，打扫与检查相结合，校

4、园环境始终整洁如初。3、食品卫生抓安全。确保食品安全是第一要素。今年2月份我校由原来的老食堂迁入了新食堂，在硬件设施上是一个质的飞跃，同时为进一步提高食堂管理水平，提升服务质量，我校食堂全面实行了现代化的“五常法”管理模式，食堂被严格划分成不同的工作区域如操作区、物品储放区、器具摆放区，各种标签也都对号入座，严格标识所属物品，规章制度、工作职责纷纷上墙公示，不属于工作区域内的物品全部清理，并统一安放，对食堂卫生进行明确分工，责任到人，定期对各区域进行卫生打扫。由于前期学习、教育、宣传工作到位，食堂工作人员

5、对“五常法”管理方式也适应较快。4、认真配合卫生防疫部门对学生进行体检，并建立学生体检档案。我校在镇卫生防疫部门的大力支持下，体检工作应该还是走在县前例的。去年，我校积极配合县卫生院防疫站对全体在校学生进行了体检，并及时作了反馈。5、加大宣传力度，增强学生的卫生意识。学校卫生教育是素质教育的一个重要组成部分，我校历来高度重视卫生教育工作，卫生教育我们着手抓：一是我们每周一的周前会议都必讲卫生工作；二是利用校宣传橱窗、班级板报举办教育专刊。特别是针对当前甲型H1N1以及秋冬流感，我校通过各种宣传渠道向学生、

6、家长进行宣传，如校广播站、橱窗、校讯通以及印发告家长书等等。6、建立健全各项卫生防疫制度，制订突发事件应急预案。三、学校特色卫生活动情况我们学校成立了由校长负责的学校突发公共卫生事件工作领导小组，具体负责落实学校突发事件的防治工作。还制定了如下几点具体工作：１、广泛深入地开展突发事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，提高师生的科学防病能力。２、建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施的落实情况。３、建立学生因病、缺课登记制度和传染病流行期间的晨检制度，及时掌握追踪学生的身体

7、状况，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。开学第一周内，各班主任首先认真排摸各类传染病源，只要有感冒症状（因为甲型H1N1的症状与一般的流感症状很相似），就劝其回家医治，医院确诊康复方可入学；再次认真排摸家长从疫区回来不满七天的学生要居家观察满七天，确定无异常方可入学。４、及时向当地疾病防控部门和上级教育行政主管部门汇报学校的突发事件发生情况。５、学校发生突发事件的应急反应。①一般突发事件—启动报告和零报告制度。加强疫情通报，校内可保持正常的学习、工作和生活。②重大突发事件—启动第二级应急反应。除对接触者

8、实施控制外，全校保持正常的学习、工作和生活秩序；配合卫生部门做好治疗、隔离、消毒等工作；加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。四、存在问题及建议(一)、学校卫生工作存在的问题：　　第一，对开展心理健康教育重要性认识不足或者不清，兼职心理辅导教师，没有心理学的专业知识。　　第二，心理健康教育课程开设情况不够理想。学校的心理健康教育重在预防教育和提高学生心理素质，课堂是进行团体辅导和咨询的主要渠道。部分教师采用简单生硬的说