我们的传统节日活动设计

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1、《走进中国的传统节日》综合实践活动活动设计目标：1.通过活动让学生了解我国的几大传统节日，知道人们在过传统节日时各地的风俗。2.通过搜集、交流、汇报传统节日的资料，培养学生搜集和处理信息的能力；通过诵读有关传统节日的诗歌等活动，提高学生的学习能力和语言表达能力。3.通过活动，培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。活动准备：活动前布置学生搜集有关民族传统节日传说及习俗的资料；教师搜集相关的资料并制作成多媒体课件。活动过程：一、创设活动情境：师：春节，是我国民间最隆重、最

2、热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。在人教版六年级上册第二单元《北京的春节》一课中老舍先生是怎样描述北京过春节的情景？生：这篇文章先介绍了北京的春节从腊月初旬就开始做好过春节的充分准备了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……。紧接着，详细描述过春节的三次高潮，即除夕夜家家灯火通宵、鞭炮声日夜不绝、吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。师：那么在我国的其他地方是

3、怎样过春节的呢？同学们想不想去看看？(播放课件：快乐春节回味)。生：描绘看到的情景和知道的春节习俗。二、探究活动主题（一）传统节日知多少1.大家所知道的中华民族的传统节日有哪些？说说这些传统节日的时间。（中国的传统节日一般以农历计算。）说出自己知道的传统节日。（学生根据自己的生活经验说出知道的传统节日，教师适时小结。）2.（出示课件）：下面的节日哪些是中国的传统节日？春节（）端午节（）劳动节（）儿童节（）元宵节（）植树节（）国庆节（）中秋节（）圣诞节（）重阳节（）母亲节（）清明节（）（通过选择学

4、生，学生明确了哪些节日是中国的传统节日。）3.（出示课件）:请你将中国的传统节日按时间排排队。师：小结，出示表格：节日日期习俗春节(农历)正月初一祭祖、扫尘、守岁元宵节(农历)正月十五吃元宵、猜灯谜清明节(公历)4月5日左右祭祖、扫墓端午节(农历)五月初五吃粽子、赛龙舟、挂艾草中秋节(农历)八月十五吃月饼、拜月、家人团聚重阳节(农历)九月初九敬老、登高、赏菊（二）异彩纷呈话习俗师：同学们每个节日各地都有不同的风俗。课前，你们搜集了哪些传统节日的习俗？简单地说说这些节日的风俗习惯。1.小组内交流搜

5、集的资料。2.汇报学习的成果（师适机点拨，课件展示）：清明节也叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日到4月6日之间。清明节是我国传统节日之一，也是重要的祭祀节日。每年清明节，人们都要扫墓、上坟来祭祀死去的人。端午节这天有很多习俗，比如划龙舟、吃粽子、悬艾草、吃鸡蛋等。端午节流行广泛，不仅在汉族地区流行，而且在少数民族地区也相当活跃，如壮族、傣族、白族……中秋夜这天人们吃月饼，代表团圆。月饼又叫宫饼、月团、丰收饼、团圆饼等。传说，月饼是为了纪念古代奔月的嫦娥仙子。人们把中秋赏月与品尝月饼融为一

6、体。农历九月初九是重阳节，也叫老年节。重阳节早在战国时就已经形成，到了唐代，重阳节被正式定为民间的节日，后来在重阳节这天又有赏菊花、吃年糕的习俗，古代还有插茱萸的习俗。（三）节日赛诗会我们学过哪些关于传统节日的古诗？唐代诗人李白的《静夜思》：“举头望明月，低头思故乡。”我们学过王维写的《九月九日忆山东兄弟》。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥望兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”（四）故事会，节日的来历（小结）中国传统的节日习俗还有

7、很多，它们是中国悠久历史中的一束奇葩。（出示课件播放元宵节、重阳节、中秋节的故事。）（设计意图：师生资料交流分享，加深对传统节日习俗的了解。学生在主题实践中感悟传统节日、享受实践中的快乐，感受中国文化的传统底蕴。在小组学习、汇报成果、教师小结的学习方式中，创建了生生合作、师生合作、探究分享的平台，体现了构建自主、合作、探究的学习方式和师生平等的教学理念，激发了学生热爱中华民族优秀传统文化的热情，增强了民族自豪感，提高了学生的语文素养。）1.相传古时有一叫"年"的怪兽，凶猛异常。每逢除夕出来伤人畜

8、，人们只有逃往深山躲避。后来人们发现"年"最怕红色、火光和炸响。于是每逢除夕，家家户户贴红对联、燃放爆竹、烛火通明、守更待岁；驱赶"年"兽。2.我们搜集了关于端午节来历的资料。传说端午节是为了纪念诗人屈原的。在中国历史上，屈原是一位深受人民景仰和热爱的诗人。据说他因自己的见解得不到国王的理解，忧国忧民投入汨罗江中而死。屈原死后，渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的尸体。人们扔下饭团和肉，希望鱼不要吃他的尸体。从此，在端午节那天，人们就通过赛龙舟，吃粽子来纪念屈原。关于端午节的另一个传说是为了纪念春