物理实验室开放管理制度

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1、关于开放物理实验室的建议及实施方案一、开放实验室的现实背景（1）考纲要求高考考试大纲明确指出考查实验能力。在新课标理综卷中，实验题是必考内容。高考理综实验题占总分的约15%，还不包括以实验为基础的选择题。这足以证明实验在理化生学科中是占有非常重要的地位的，平时的实验教学显得尤为重要，那么要想将实验教学搞好，脱离实践那是纸上谈兵，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；只有让学生动起手来，让学生去亲身体验，让学生用自己的五官去感觉才能有深刻的记忆，才能让学生主动去建构自己的知识体系，从而在这个过程中形成对实验题的一种分析能力，解题

2、能力。（2）学校理科实验教学现状，导致人数最多的理科优等生在全市人数少，并且不突出教师在教学中通常用“说实验、讲实验、画实验”等来替代亲自动手的“做实验”，学生也只能变做实验为听实验，有的教师不能从巧教、趣讲上下功夫，也导致思想上认同讲实验。高一学生原本在初中时对学习有浓厚的兴趣，到高中后随着课程难度增加，知识抽象化，又不能进行实验，原来的兴趣逐渐消失，导致很多学生觉得理科难学，学不会，慢慢开始厌学。这是一种普遍现象，已严重影响到理科教学质量的提高。高中逐年扩招，使高中教育的规模扩大过快，平行班大班额，多达40多个，学校

3、无力迅速改善实验教学的办学条件。学生实验无法在实验室做，当做演示实验去做，效果差。由于新课程改革对实验要求的变化及学校对实验室建设投入不足等原因，实验仪器过旧不能正常使用、仪器数量不够等情况，新教材中新增的仪器多年没有配备，使实验教学不能正常开展。实验教学管理员待遇远低于任课教师，工作积极性不高；而任课教师对实验室的有哪些仪器、设备、模型等课程资源不了解，导致但相当多的实验仪器在很大程度上得不到充分有效的利用和有效开发，长期处于空闲状态。二、实验室开放的内容、形式和方法为了提高实验室仪器设备的利用率，发挥实验室资源效益，

4、促进实验教学课程改革，提高实验教学质量，实行以学生为主体，教师为主导的，积极开展"研究性学习"的探索，提高学生的创新能力、创新精神，鼓励学生利用实验室开展验证性、探索性实验。对教师和高年级理科学生在课余时间向大家定时开放。内容包括与教学课程有关的演示实验和分组实验； 学生自拟课外设计性及探究性实验。开放的方法：每学年初，开放的实验室应根据其现所拥有的实验能力，填写开放实验室及实验项目申报表报教务处，并将相关信息向学生公布。需要利用实验室进行实验的师生，可到相关实验室进行预约申请，实验室管理员接到通知单后，一周内答复并填写

5、实验的回执单。经指导教师和实验管理员认可同意并签字后，根据学生人数的多少和实验内容做好实验准备工作，根据预约申请学生数由进行分组每组2人（每组上限4人），准予进行实验同学凭回执单上的签名、时间、地点按时参加。学生在进入开放实验室前应阅读与实验内容有关的文献资料，准备好设计的具体的实验方案，做好有关的实验准备工作。进入实验室做实验的人员，必须严格遵守实验室各项规章制度，否则将按照学校有关规定处理，损坏仪器设备的须按制度规定进行处理。学生在完成实验项目后，应向实验室提交实验报告。实验室要做好安全和《开放实验登记册》上做好记录

6、，各实验室应做好实验报告、成果收集，定期汇编开放实验室教学成果。三、开放实验室的应做好的问题1、实验室管理问题由于实验室开放后，面对的群体是以人为本的学生，学生的实验多数是自主的设计性、探究性实验，对实验室管理工作带来了难度和大量的工作量，同时进入实验室的学生实验水平参差不齐，对仪器的损坏和操作熟练程度不一，对仪器的管理和维护的带来了一定的难度。必修制定实验室开放的实施细则，并报教导处备案。2、实验指导教师和实验管理问题学生实验的内容繁多，涉及的知识面更广，对实验指导和实验管理提出了更高的要求。并且带来的很大工作量。3、

7、开放实验室的费用问题开放实验室必定会涉及到费用，包括实验室仪器管理和维护折旧费用、实验耗材使用采购费用、实验指导教师和实验管理员的工作量报酬费用，应适当增加实验管理员和实验指导教师的工作报酬，以调动做作的积极性和主动性。