主题教育中对照党章党规找差距的问题清单

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1、主题教育中对照党章党规找差距的问题清单对照查找不符合的具体表现整改措施完成时限对照党章是否坚持党的性质宗旨，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持四项基本原则，坚持新发展理念，坚持中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。1.对理论学习的重要性认识不足。虽然按要求进行了学习，但满足于走过场、搞形式，学得不深不透，仅局限于文字上的表面理解，没有深入细致地去分析思考、指导实践。2.理论学习不够全面、深入、系统。被动学习多一些、主动学习少一些；工作相关的多一些，其他方面少一些

2、。存在急用先学、现学现用等现象。加强理论学习，提高自身思想素质。切实地把理论学习作为自己的第一需要，把学习作为人生的组成部分，自我加压。在基本理论的掌握、理解和和运用上，做到深入而不肤浅、系统而不零碎、联系实际而不空谈表面。立行立改长期坚持对照党章是否认真履行党员八项义务，践行入党誓言，充分发挥党员先锋模范作用。1.工作主动性、创新性不足。在工作开展过程中，总认为有能力强的领导、有经验丰富的同志，自己按照领导意图做好就行了，统筹区域工作还打不开思路、放不开手脚，缺乏工作主动性和创新性。2.积极工

3、作的思想有所松懈。认为自己有了一定的经验，仅关注与自己有关的工作，且有一定程度的拖沓现象，对领导存在一种依赖思想。对待工作要高标准、严要求。树立赶超一流的工作目标，克服小成即满的思想。充分发挥主观能动性，创新思维方式、改进工作方法、提高工作效率。立行立改长期坚持对照党章是否按照党员干部六项基本条件，真正做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。1.担当意识和能力远远不够，与自身所肩负的责任有很大差距。在工作中有“软怕躲退”的现象，对矛盾不敢触及、怕担责任。2.有时安于现状，缺乏较强的

4、忧患意识，在思想上存在“求稳”的倾向，工作热情和斗志有所弱化。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自律。要把个人的追求融入党的事业之中，正确对待权力、金钱、名利。立行立改长期坚持对照党章是否严格遵守党的组织制度，严守党的政治纪律和政治规矩，做到令行禁止，保证中央政令畅通。1.遵守政治纪律态度不够坚决，政治敏感性不强。对于有同志在公开场合口无遮拦，对党的路线政策说三道四，对社会或网络上的政治谣言和错误言论，没有坚决抵制和斗争。2.政治警觉性和政治鉴别力有待增强。对党内违纪违法案

5、例，多是从经济腐败上认识，对其在政治上危害认识还不够深刻。对意识形态领域出现的新情况、新问题研究不深、斗争不够。时刻遵守党的章程，认真履行党员义务，自觉维护党的形象，做到思想上、言行上与党组织保持高度一致。从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，增强拒腐防变的责任感和紧迫感。立行立改长期坚持对照党章是否坚持党的群众路线，树牢宗旨意识，坚持从群众中来、到群众中去，善于做好新形势下的群众工作。1.没有完全把团队成员现实意愿及满足作为衡量和检验工作的最高标准，没有真正达到“群众利益无小事”的境界，没有

6、真正在行动上树立起全心全意为大家服务的意识。更多的是考虑能不能按时完成领导布置的任务，能不能得到领导的肯定，存在对上考虑得多、对下考虑不够。2.与团队成员交流不够，没有接地气，了解团队成员情况不全面，对团队成员提出的重难点问题，拓思路、出点子、调查研究不够，解决问题不及时。定期开展团队成员交流沟通活动，充分、准确地了解团队成员的工作、生活情况，广泛听取团队成员意见，坚持一切从群众利益出发，想群众之所想、急群众之所急，始终坚持向群众学习、向实践学习，以增强解决实际问题的能力。同时，协同高效解决团队

7、成员遇到的工作或生活难题。立行立改长期坚持对照《准则》是否坚定信念，坚定马克思主义信仰和社会主义信念，以实际行动让党员和群众感受到理想信念的强大力量。1.在思想深处对共产主义理想信念还不够坚定，在践行理想信念的自觉性上还有一定差距。2. 理想信念转化为实际行动不够，存在以事务性工作代替理论学习的情况。加强党性锻炼，坚定理想信念。在工作、思想、作风上都始终永葆共产党员的先进性，以实际行动让党员和群众感受到理想信念的强大力量。立行立改长期坚持对照《准则》是否坚定不移贯彻党的基本路线，在大是大非面前站

8、稳政治立场，在错误言行面前敢于抵制、斗争。1.政治嗅觉不够敏感，大局意识不够强。对网络媒体出现的一些错误思潮和言论缺乏基本的辨别力，一听了之，没有更深地思考这些思想可能导致的危害。2.对新形势下如何维护党的形象、宣传党的政策等思考研究不深，对意识形态领域的警惕性和鉴别力还要增强。加强政治敏感性，坚定不移贯彻党的基本路线，做到大是大非面前不糊涂，在重大原则问题上不动摇。坚决、迅速、旗帜鲜明地同有损党的形象、党的利益的错误思潮和言论作斗争。立行立改长期坚持对照《准则》是否坚决维护以习近平同志为核心的