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时间:2019-10-02
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4、为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-------------- 这篇美术说课稿由()为您编撰,希望为广大美术教师在教研说课竞赛等活动中参考。 一、教材分析 本课选自人教版小学美术四年级上册第1课,是四年级色彩知识的加强课。与下册的色彩课共同围绕色彩知识带领学生进行探究,为以后色彩知识等教学打下坚实的基础。其主要知识为色彩的冷暖,是加强学生对色彩的运用,从而提高审美情趣。教材中用简明扼要的文字
5、说明了色彩的冷暖,这种简洁的说明对教学产生了极大的帮助。其中的色相轮明确地指出了冷暖色,帮助学生进一步分清了冷色与暖色。且提供了用生活中的景色、景物和冷暖色调对比图,让学生感受冷暖色调,以及可以用冷暖色调表现生活中的景色和景物,提高了学生的审美能力与绘画中用色的技能技巧,这也就体现了“艺术于生活”。 二、学生分析本课的授课对象是四年级学生,这个年级的孩子对颜色知识具有初步的了解,但对色彩的初步运用还有限,缺少运用色彩基本知识和规律去感知色彩现象的能力。 三、教学准备:四、 四、教学目标 1、知识性目标:认识冷暖色调和运用冷或暖色调; 2、情
6、感性目标:据个人喜好画出冷暖色调不同的图画。3 、能力性目标:据个人喜好选择一种色调表现某个季节的图画,培养学生的个性、自主学习和探究学习的能力,提高审美能力。中小学视频课程和学习资料大全 视频课程学习资料公开课找老师逛论坛 五、教学重点、难点 教学重点:从感性到理性去认识色性,并会运用色彩冷暖对比的知识。 教学难点:了解产生冷暖对比的原因,认识冷暖色彩并会正确运用。 六、教学理念 我这样设计教学目标及重难点的意图在于:改变长久以来美术教学只重视技能训练、知识传授,而忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象,我们必须强调美术教育应该
7、遵循艺术本身的规律,充分重视审美体验在美术教育过程中的重要地位。因此,只有在教学过程中创设让学生主动学习的情境,让学生通过多种感官的参与体验,才是学生获得艺术经验之最的基本方式,也只有在参与体验的过程中,学生才能感受到发现探索的乐趣,展示他们的独创性、丰富积累他们的经验,促进想象力、创造力的发展,体验成功。 七、教学设计及意图 一、激发学生兴趣,导入新课:教师提问: (1)你喜欢穿什么颜色的衣服?(2)那你为什么喜欢穿这种颜色? 「设计意图」:设置疑问激发学习兴趣,启发引导学生对已有色彩知识的运用。培养学生的色彩感觉,初步引导学生认知新知识。
8、屏幕放映: (1)、放映冷色调画面《雪山》、暖色调的()画面《日出》提问:这两幅画面给你什么感觉?(板书:
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