人教版七年级生物上册重点知识总结

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1、七年级生物上册重点知识总结第一单元生物和生物圈第一章认识生物复习要点：一、生物的主要特征：｛植物营养：绝大多数通过光合作用制造有机物。动物营养：从外界获取现成的营养。1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸（绝大多数生物的呼吸需要吸入氧气，呼出二氧化碳）。｛植物排出废物的方式：落叶。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。3、生物能排出身体内的废物4、生物能对外界刺激做出反应。如：斑马发现敌害后迅速逃走；含羞草对刺激的反应。5、生物能生长和繁殖。6.生物都有遗传和变异的特性。7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。（注：常说的生物包括植物、动物、细菌、真菌、

2、病毒等）二、调查1、调查的一般步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。2、尝试根据生物的某些特征对它们进行归类。按照形态结构分：植物、动物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章生物圈是所有生物的家复习要点：一、生物圈水圈的大部大气圈的底部岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）1、生物圈的范围（注：生物圈指地球上的生物和它们生活所需要的环境。人类的活动借助一定的工具可以到达生物圈的各个圈层。细菌可以生活在生物圈的各个圈层。）2、生物圈为生物的生存提供的

3、基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。二、环境对生物的影响竞争（如稻田里杂草和水稻争夺阳光）捕食（如七星瓢虫捕食蚜虫）合作（如蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作）1、光、温度、水、空气、等是生物生存的环境条件，是影响生物生存的非生物因素2、生物和生物之间的三种关系3、体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。实验探究：光对鼠妇生活的影响。（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？（2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。（3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。（方案要求：设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量，其他

4、条件都相同。）（4）实施计划。（5）得出结论。（6）表达、交流。三、生物对环境的适应和影响1、生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，皮下脂肪厚。2、生物对环境的影响举例：蚯蚓疏松土壤；沙地植物防风固沙。四、生态系统1、生态系统的概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。非生物部分（阳光、空气、水……）生物部分生产者──植物消费者──动物和人分解者──真菌和细菌2、生态系统的组成3、描述食物链和食物网。生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统内，

5、很多食物链彼此交错连接，形成了食物网。书写食物链时注意：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。其中的“→”表示物质和能量流动的方向。4、生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。所以有害物质也会沿食物链和食物网流动，而且营养级别越高，有害物质积累越多。5、生态系统具有一定的自我调节能力，一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自我调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。五．生物圈是最大的生态系统1、生物圈中有很多生态系统。森林生态系统有“绿色水库”之称；湿地生态系统有净化水源、蓄洪抗旱的作用。

6、2、生物圈是最大的生态系统。第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构复习要点：一、显微镜1、结构支持部分：镜座──稳定镜身镜柱──支撑镜柱以上部分镜臂──握镜的部分载物台──放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。转换器──上面安装物镜。镜筒──上端安装目镜，下端有转换器。调节部分：※遮光器──在载物台下方，可以调节进光量。其上有大小不同的圆孔称光圈。光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。※粗准焦螺旋──转动时，可以大幅度升降镜筒。※细准焦螺旋──转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。光学部分：※反光镜──转动反光镜可以使光线经过通光孔反射

7、到镜筒内。它有两个镜面，一面是平面，光线强时用；一面是凹面，光线弱时用。※目镜──用眼观察的镜头。※物镜──接近物体的镜头。注1：目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。注2：显微镜放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。注3：带※的结构应重点掌握。2、使用步骤①取镜：右物握镜臂，左手托镜座。②安放：略偏向身体左侧，便于左眼向目镜观察。③对光：先使用低倍物镜对光，左眼向目镜内观察，（右眼睁开）一边转动反光镜，看到白色的圆形视野，表示对光成功。对光时，若光线较强，应该使用小光圈和反光镜的平面；若光线太弱，应该使用大光圈和反光镜的凹面。④观察：a.观察材

8、料必须薄而透明。b．左眼观察物像，右眼看着绘图。c．调节焦距：先下