[精品]新式风格中的色彩应用_图文

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1、重庆师范大学涉外商贸学院2015届毕业论文（设计）题目：新式风格中的色彩应用学院专业艺术设计（环境艺术设计）学生姓名邓钦卞学号20110564092指导教师彭丽职称讲师日期重庆师范大学涉外商贸学院全日制本科生毕业论文（设计）成绩评定表艺术设计学院艺术设计（环境艺术设计）专业2011级学生姓名邓钦文学号20110564092题H新式风格屮的色彩应用完成期限2014年12月3日至2015年5月12FI共23周指删彭丽课题任务完成情况论文5.4仟字）；其它（含附伟:无邓钦文同学提交的论文，选题符合专业培养

2、要求，反映该生具有较扎实的基础知识和专业知识。该生针采用定性研究方法、对比研究方法、逻辑推理方法，典型分析法，文献查阅方法和实地调查方法，对日租房的现状和健康发展等问题进行了论述探索，分析。该论文立论基本正确，结构合理，层次清晰，条理清楚，论述较充分，有一定说服力，文字较通顺，格式基本规范，资料比较齐全，反映该生有一定的分析、解决问题的能力。综上所述，该同学所提交的论文已经达到我院本科生的专业要求，同意参加答辩。指导教师审阅成绩佰分制）:指导教师（签字）:答亠、亠小组思见该生自述很比较清楚，能准确地

3、理解答辩小组成员所提问题的意思。在规定的时间内能简明扼要地回答全部问题。回答内容较完整，思路清楚，语言表达流畅，表意准确。同意通过论文答辩。答辩成绩（百分制）：答辩小组组长（签字）：2015年515U成绩计算方法（比例）指导教师成绩60%；答辩成绩40%o学生实得成绩（折合分）指导教师成绩：分;答辩成绩：分；总评：分。综合评语综合指导教师和答辩小组意见，该生的论文符合全日制本科生毕业论文要求，同意通过。毕业论文（设计）总评成绩（等级）：学院分管领导（签字）：学院（签章）年月曰备注毕业论文（设计）的总

4、评成绩采用优秀（90分以上）、良好（80-89.9分）、中等（70-79.9分）、及格（60-69.9分）、不及格（60分以下）五级记分制重庆师范大学涉外商贸学院全日制本科生毕业论文（设计）答辩记录表艺术设计学院艺术设计（环境艺术设计）专业2011年级答辩学生人数答辩记录答辩日期2015年5月23日答辩小组组长职称教授答辩小组成员姓名职称副教授姓名职称副教授姓名职称讲师姓名职称重庆师范大学涉外商贸学院毕业论文（设计）答辩记录用纸学生姓名邓钦文学号20110564092题目新式风格中的色彩应用答辩地点

5、答辩时间2015年5月23日答辩小组组长答辩小组成员记录人答辩成绩（总分100分）折合分（40%）提问及回答情况记录重庆师范大学涉外商贸学院全日制本科生毕业论文（设计）开题报告题目新式风格中的色彩应用专业环境艺术设计年级2011级开题日期2014.11.30学号20110564092姓名邓钦文指导教师彭丽完成形式个人形式V小组形式研究背景与研究目的:一、研究背景色彩在人们的生活屮无处不在，与人类息息相关，它是人眼视觉在接受光感刺激后产生的一种感觉。在一些色彩的研究屮可以表明，人类通过视觉观察事物时，

6、首先引起视觉反应的就是色彩，其次才是物体的质感、形状等。因此，色彩在视觉认知中起重要作用，室内装饰色彩在城市设计屮的重要性毋庸置疑的。然而国内缺乏城市对色彩的专项研究和管理规划，对色彩的教冇意识薄弱，使得如何在城市中建设适合人类居住的，宜人的，和谐的，有品位的生活空间，同时能够在空间屮解决历史与现代,保护与发展，传统与科技的问题，渐渐成为一个迫切的问题。二、研究目的色彩儿乎渗透了人类生活的所有领域，是我们生活屮不可或缺的一部分，特别是在我们视觉艺术的范围内，可以说，没冇色彩，就没冇视觉艺术。虽然是和

7、工艺相结合的学科，但是在领威里而，色彩因素确是起着不可代替的重要作用。色彩作为造型艺术的一个重要构成因索，它与形象，构图等一起，服从于作品的思想内容，为作品的主题服务。但色彩并非机械的，消极的因素，它对于作品的内容和主题也有积极能动的作用。与一切文学艺术作品屮内容与形式Z间的关系一样他们是辩证统一的。研究内容与进度安排:一、研究内容1.色彩运用和室内设计之间的简单关系2.后现代主义与室内空间设计之间的关系3.室内色彩简单论述二、进度安排2014年11月30日开题报告2014年12月1日一2015年1

8、月31日初稿写作2015年2月1日一2015年3月1日二稿写作2015年3丿」2R—2015年3丿」30日三稿写作2015年4月1日一2015年4月25日定稿拟采取的研究方法：在现有的情况卜•，本文采取文献归纳法、对比分析法等进行定性研究。为了对色彩设计在室内空间的应用问题进行深入的研究，笔者利用知网资源，查阅了关于室内设计、色彩设计方面的理论内容总共20篇，再对其进行研读的基础上，粗浅的明确了在室内空间屮应用色彩设计的相关方法。而通过文献分析法，笔者在查阅了相关人士