七八年级古诗文名句汇总

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1、古诗词背默汇总七年级上册1、《次北固山下》中表现了平野开阔，大江直流，波平浪静的美景的句子：潮平两岸阔，风正一帆悬。蕴含新事物代替旧事物的生活哲理的句子：“海日生残夜，江春入旧年”2、《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己的喜悦之情的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。直抒胸臆，抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情的诗句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。3、《观沧海》中运用想像，展现大海吞吐日月星辰的壮丽景色，体现作者博大的胸怀和豪迈的气概的句子：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。4、《天净沙秋思》中真切表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情

2、的句子：夕阳西下，断肠人在天涯。5、《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的句子：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。6、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月表达对友人深切同情与怀念之情的句子：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”7、《泊秦淮》中借古讽今，抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句子：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”8、《浣溪沙》中表达了对时光流逝，人们无力挽回的慨叹，被誉为千古奇偶的句子：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。9、《<论语>十则》①、阐述学与思关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。②、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反

3、面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子）择其善者而从之，其不善者而改之。③、在生活中我们要表示应向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；④、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；⑤、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。⑥、AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？”⑦、作为终身遵守的准则的句子（或揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子）是 “

4、己所不欲，勿施于人”。⑧、唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴（镜）可以知得失。”由此可以联想到孔子的话：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”⑨、岁寒，然后知松柏之后凋也。八年级上册1、《使至塞上》中以“蓬”“雁”自比，暗写诗人内心的激愤和抑郁的句子：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。勾勒出一幅极其雄浑、壮美的大漠黄昏落日图，表现了诗人开阔的胸襟的句子：“大漠孤烟直，长河落日圆。”2、《望岳》写出了泰山山势雄峻高大、景色秀丽的句子：造化钟神秀，阴阳割昏晓。直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄的句子：会当凌绝顶，一览众山小。3、《春望》中写春天的花开鸟

5、鸣反而使诗人杜甫生出忧国伤时，念家悲己之情(或移情花鸟表达感时伤世之情)的句子：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。运用夸张手法极言思家之苦的句子：烽火连三月，家书抵万金。4、《桃花源记》中写桃花林的自然景色:芳草鲜美，落英缤纷。写桃花源美好的自然环境:土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。写桃花源社会环境安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻。写桃花源人民安居乐业、和平幸福境况（与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近）的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。5、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子：水不在深，有龙则灵。主旨句（陋室不陋的原因）：斯是陋室，惟

6、吾德馨。环境之雅：苔痕上阶绿，草色入帘青；交往之雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁。情趣之雅：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。6、《爱莲说》中莲之高洁的句子（不与世俗同流合污；与“近朱者赤，近墨者黑”意义相反）：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。最能概括莲之品质的句子（主旨句）：莲，花之君子者也。从风度方面，写莲的端庄、清高的句子：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。7、《三峡》1、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。2、（侧面写出水之湍急，与李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”所述一致）：虽乘奔御风，不以疾也。8、《记承天寺夜游》中写月光的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏

7、影也；主旨句：何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。八年级下册1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将代替旧事物的句子：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。2、《赤壁》中富有机遇造人哲理的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。3、《过零丁洋》中把个人命运与国家命运紧密相连的句子：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；体现舍生取义、以死明志的爱国情怀的句子：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。4、《水调歌头》中体现诗人旷达胸襟的句子：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；表达美好祝愿的句子：但愿人长久，千里共婵娟。5、《山坡羊潼关怀古》中表达对百姓深切同情的句子：

8、兴，百姓苦；亡，百姓苦。