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时间:2019-10-02
《“体育、艺术2+1”工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、红旗小学2014年秋“体育、艺术2+1”工作计划一、指导思想:本学期体育艺术工作,以党的教育方针、邓小平理论、“三个代表”的重要思想、科学发展观为指导,以精细化管理为载体,坚持内涵发展,努力抓好学校体育艺术教育教学工作;面向全体学生,以生为本,保持学生个性发展,培养学生特长,健全学生人格,使学生身体素质和竟技水平有较明显提高,欣赏美、创造美的能力有新的发展,从而保证我校艺体工作持续、快速、健康发展。二、工作重点:1、加强教师培训,提高教师专业化水平。2、根据我校的办学特色,全面贯彻落实新课程标准,开全课程,开足课
2、时,进一步推进体育艺术教育工作,扎实课堂教学,保证两操质量,继续搞好阳光体育活动。规范教学行为,认真落实教学常规管理;努力推进新课程改革。结合“质量效益年”的工作特色开展本学期艺体教育教学工作。3、抓好特长教育,努力办好校园艺术节。4、认真抓好代表队训练,组织参加镇、市运动会,争创好成绩。 5、勤教苦学,全面提高学生的身体素质,增强学生的体质,提高学生的健康水平。学生学年体育合格率达90%以上,学生体质健康水平在原有基础上有较大的提高。 6.积极开展体育特色教育,认真组织和开展学校群体工作,促进全民健身运动的开展
3、,培养学生参加体育锻炼的积极性和自觉性。 7.做好特长生的培养工作,培养“音体美”优秀学生。三、工作措施:1、制订计划,措施可行,目标明确。开学初,首先召开体育艺术工作专项会议,对上学期的工作进行回顾与反思,总结经验,找出不足,同时讨论今后的工作整改方向与工作目标,每位教师制订出本学期的教学工作计划,根据工作计划狠抓落实。32、加强师资培训。由于我校本学期的师资配备作了部分调整,所以继续规范常规工作、扎实课堂教学效果将成为工作的重点,本学期将采取外出培训与校内培训相结合的原则,珍惜让教师外出学习的机会,再根据我校
4、师资的特点,在本校教师内以“名师工程”和“师徒对子”活动为载体,进行帮扶培训,边培训边教学,以便达到共同提高的效果。3、加强教学工作的常规管理,全面贯彻落实新课程标准,把音体美课程开全,开足课时,定期与不定期抽查教师的备课以及课前准备工作。继续按照上学期的要求上好每一节课和每一天的两操。经常不断地对教师进行安排听课和推门听课,作好组内教学研究工作。对艺体的教学工作实行全方位管理,将常规检查落到实处,纳入教师的工作考核。为了比较客观公正反映教师的教学情况,学期期末将根据师生教学实际组织成绩检测,充分调动教师工作的积
5、极性,提高教学效果。音体美教学必须做到堂堂有备课,并做到提前一周备课,严格杜绝无备课进课堂或先讲后备的现象。根据学科特点,适量布置作业,全批全改、有辅导记录和特长教育记录。认真贯彻落实《体育卫生工作条例》除上好正常的体育课之外,积极做好体育代表队的训练,以较强的优势参加镇、市运动会。同时做好学生体质健康测试。4、结合“体育艺术”,制订出本校的阳光体育活动方案,排好课程,落实到班,责任到人,保证学生每天一小时的课外体育活动时间,开展丰富多彩的校园活动。随时做好记录,以保障活动效果与质量。5、为了使体育艺术工作的深入
6、开展,不断扩大教学成果,本学期将继续办好美术、书法、音乐、舞蹈、球类等特长班。对于特长班的教学实行跟踪监控管理,制订出相应的管理和检查措施。利用本学期艺术节的机会,组织一次成果展示,保证特长班的实效性,继续扩大我校的体育艺术教育成果。6、校长、教导主任要深入课堂,每人至少听两节以上音体美课,于评课中提出指导性建议。分管领导要经常督促、检查音体美器材充分利用情况,发挥其功效,确保教学常规落到实处。期末,教导处将为音美科统一命题、统一测试,以检查教学质量、督促音美工作的顺利进行。7、管好、用好器材,充分发挥其应有的教
7、育功效。3学期初,各责任教师要认真清理音体美器材,认真清查音体美器材(器械)的数量是否帐物相符、保管的完好率情况、报损情况(是否作好记录、领导签字审核情况),借用手续是否完备。根据检查情况进一步完备、完善器材的保管制度、借用手续、报损制度,做到物进其用。检查好学生上课前的体育场地器材的安全情况。8、根据实际情况需要,添置部分音体美器材,以保证教学所需。9、抓好音体美教研工作。(1)、认真开展教研组制定的各种教研活动,提高音体美教师专业素养,确定研讨主题,认真开展音、体、美,教研活动,共同交流教学的技巧,教的艺术和
8、管理学生的水平,研究有效的教学方法,沟通教学工作中的信息;加强教学交流,提高教师基本功,以教研促进课堂教学质量,提高教学方法的实用性和教学的实效性。(2)、加强教师间的沟通,形成和谐共进的工作氛围,在原有的教学模式上,加强教师间教学上的沟通,互相协作,共同进步的工作机制,逐步形成开放式教学的教学新模式,形成教师间团结谦让的良好教风。 (3)、在音体美教学的课堂上,强调教
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