福建省惠安惠南中学2019届高三历史上学期期中试题（含解析）

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1、福建省惠安惠南中学2019届高三历史上学期期中试题（含解析）考试时间：90分钟满分：100分2018．11．1第I卷选择题（48分）一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目的要求。把所选答案的序号填涂在答题卡上）。1.有学者指出，战国时期，各国的政治变革围绕“国君通过对官员的任免和监督以加强权力的统一和集中”“以郡县制代替分封制来加强中央集权”“国君掌握兵权和军权以保障国君的权力和地位”等方面进行。这说明战国时期的政治变革A.使君主专制集权制度在全国建立起来B.以官僚政治取代了贵族政治体制C.为

2、建立专制集权体制进行了多方准备D.导致贵族分封体制开始走向崩溃【答案】C【解析】从材料来看，战国时期的变法通过改革选官制度、地方行政制度和加强君主集权等方式，为建立专制集权体制进行准备，故答案为C项。君主专制集权制度在秦朝统一后建立起来，排除A项；秦朝统一后在全国推行郡县制，官僚政治取代了贵族政治，排除B项；西周后期分封制已走向崩溃，排除D项。2.孟子提出，人的内心存在仁、义、礼、智的思想胚芽，天也具有仁、义、礼、智的特质，因此心性可与天命相通。连接二者的途径是“反身而诚”，即存心养性以扩张四端，达到天人合一的理想境界。其思想的进步之处在于A.形成

3、整套囊括天人关系的严密体系B.突出了人利用和改造大自然的强烈愿望C.削弱了天的神秘色彩而将其义理化D.用外在比照方式寻求天与人的内在联系【答案】C【解析】-15-试题分析：本题主要考查古代中国传统文化主流思想的演变。材料反映了战国时期孟子的天人观念，孟子眼中的天已经不再是宗教色彩浓厚的天，而是可以被人认知的天且将其义理化，C项正确;儒家思想形成囊括天人关系的严密体系是在宋明时期，A项错误;改造大自然是荀子的思想，B项错误;材料体现的是“反身而诚、存心养性”，而不是西周时期“以德配天”那样简单的外在比照方式，D项错误。故选C。考点：中国传统文化主流思

4、想演变·百家争鸣·儒家思想【名师点睛】儒家的仁爱与墨家的兼爱二者的范围不同，儒家的仁爱范围狭窄，且主张“克己复礼”为“仁”，仍然讲究阶级性；墨家的“兼爱”具有广普性，不分等级贵贱。前者仍然代表了统治阶级的利益，后者代表了平民百姓的利益。3.汉朝的土地所有制与秦朝相同，土地私有，并可自由买卖。土地所有者须向国家缴耕地税，耕地税率为亩产的十五分之一或三十分之一，在文帝时，曾全部免收田租，前后历十一年之久。这将会导致A.田庄经济产生B.大量自耕农出现C.土地兼并加剧D.有效保护非耕地【答案】C【解析】在土地私有的前提之下，土地的自由买卖就会是经常性的现象

5、，再加上土地税比较轻，这就等于为土地兼并创造了条件，因为土地拥有的多负担也不是很重，故选C而排除B；田庄经济不是汉代才产生的，故排除A；题干说到的都是耕地而不是非耕地，所以D与题意无关，故排除。4.律学是中国古代对法律注释讲解的学问。唐朝律学的学习内容是律令格式和儒家经典，宋代的学习内容除当朝律令、断案外还有儒家经术。这表明唐宋律学A.体现了三教合流的特点B.延续了以礼入法的传统C.凸显律学哲理化的趋势D.适应了中央集权的需要【答案】B【解析】-15-从材料“唐朝律学的学习内容是律令格式和儒家经典，宋代的学习内容除当朝律令、断案外还有儒家经术”中可

6、以分析出，唐宋时期律学融合了儒家思想思想，体现出律学以礼入法的传统，故B项正确；材料强调的是儒法的结合，没有体现出三教合一，故A项排除；材料中没有体现出律学哲理化的特点，故C项排除；材料没有体现出律学的特点，故D项排除。点睛：解题的关键信息材料“唐朝律学的学习内容是律令格式和儒家经典，宋代的学习内容除当朝律令、断案外还有儒家经术”。5.宋初，三司（户部、盐铁、度支）独立掌握全国财政，王安石变法时期将三司重新组织起来并统一到一个新的机构里。这一措施的主要意图是A.消除宋初加强皇权的弊端B.提高处理经济事务的效率C.进一步加强中央集权制度D.增加中央政

7、府的财政收入【答案】B【解析】【详解】依据材料“王安石变法时期将三司重新组织起来并统一到一个新的机构里”结合所学知识可知，相对于原来三个机构的分工合作与相互制衡，统一到一个机构处理事务更为高效。这说明这一措施的主要意图是提高处理经济事务的效率。故B选项正确。A选项错误，“消除”一词说法过于绝对；C选项错误，中央集权处理的是中央和地方的关系，材料中未涉及对地方采取的措施，不能体现加强中央集权的意图；D选项错误，财政机构的统一主要意图是提高效率，无法起到增加财政收入的作用。因此正确答案为B选项。6.科举后备队伍的积累使不少生员对科举感到绝望，以至明中期

8、以后发生了科举以来首次颇具规模的“反科举”运动。大批的生员、监生纷纷“弃举业”、“裂秀才冠”，往往自称“山人”，以自身学识