语文基础知识练习1-3

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1、高二年级班级：姓名：语文基础知识练习六一、语言文字运用阅读下面文字，完成17—19题。日前，有媒体报道，谈到境内的旅游商品时，经常听到的负面评价是：做工粗糙，_________，性价比不高。对境外旅游商品的评价则正好相反，往往包装精美、商品精致。按说，以中国如今的经济实力和制造能力，为游客提供优质的旅游商品，实不在话下。然而，现实情况却令人感到尴尬。最为游客所诟病的是，多数文化旅游商品缺乏创意，设计粗糙。()。比如，各地的土特产商店、纪念品商店看似_________，但其中所出售的旅游工艺品、旅游纪念品，在全国各大景区皆_________。反观其他一些旅游发达国家的

2、旅游商品，且不论其创意水平的高低，就其所显示出的地域特色，可说是让人过目难忘。为国人熟知的瑞士手表、军刀、瑞士旅游商品等，都承载着当地的风土人情，具有不可复制性。游客在原产地购买这些商品，一来价格比较优惠，二来独具纪念意义。当然，这并不意味着国外旅游产品的质量胜于国内。事实上，受到不少游客交口称赞的国外旅游产品，往往是由国内厂商加工制造的。_________，一件旅游商品的灵魂在于其文化内涵，这也正是旅游商品不同于一般商品的根本特点。17．依次填入文中横线上的成语，全都正确的一项是（）（3分）A．千篇一律丰富多彩云泥之别追本溯源B．如法炮制琳琅满目云泥之别归根结底C

3、．千篇一律琳琅满目大同小异归根结底D．如法炮制丰富多彩大同小异追本溯源18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分）A．更糟糕的是，同质化现象使旅游商品对游客失去了吸引力。B．同质化现象使旅游商品对游客失去了吸引力，这是比较糟糕的事。C．比较糟糕的是，同质化现象使旅游商品对游客失去了吸引力。D．同质化现象使旅游商品对游客失去了吸引力，这是最糟糕的。19．文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）10高二年级班级：姓名：A．为国人熟知的瑞士手表、军刀等商品，都承载着当地的风土人情，具有不可复制性。B．为国人所熟知的瑞士手表、军刀、瑞士旅游

4、商品等，都承载着当地的风土人情，具有不可复制性。C．被国人所熟知的瑞士手表、军刀、瑞士旅游商品等，都承载着当地的风土人情，具有不可复制性。D．为国人所熟知的瑞士手表、军刀等商品，都承载着当地的风土人情，具有不可复制性。20．下面这则应用文在文字和表达上有五处表述不当的地方，请找出并作修改。（5分）招领启示各位同学们：本人于10月23日下午放学后捡到红色钱夹一只，内有人民币伍拾圆、借书卡一张、饭卡一张，请失主速与高三（9）班张林同学联系，本人十分感谢！高三（9）班张林2018年10月23日（1）改为；（2）改为；（3）改为；（4）改为；（5）改为；21．根据上下文语境

5、，在下文空白处填上恰当的语句。（6分）美好而充实的高中生活即将结束，同学们回首高中三年，感慨良多。甲：这三年，或者说我成长的这十八年，父母最辛苦，虽然他们嘴上说着“不辛苦”，可是（1）。这样的细节，足以让我感动落泪。乙：这三年，特别是高三这一年，我们的老师最辛苦。所以我想送他们一首小诗：老师，如果我是小船，您就是大海，没有您我怎能远航？（2）？（仿写）10高二年级班级：姓名：丙：这三年，不，这十二年的学习时光，我们自己也砥砺奋进，不负年华。所以，高考在即，我要送给自己和同学一副对联以振士气：立壮志十年寒窗苦读，（3）。二、名篇名句默写（6分）16.在横线上填写作品原

6、句。古诗中常有丰富多彩的景物描写，且写景手法多样，（1）如曹操《观沧海》中“，”两句，运用白描手法，写出了水波荡漾，峰峦矗立的景象；（2）陶渊明《饮酒》（其五）中“，”两句，动静结合，写出了山中傍晚景色秀丽，生机盎然的景象；（3）王维《使至塞上》中“，”两句，运用比喻手法，写景叙事，体现诗人的飘零之感。语文基础知识练习六答案16．水何澹澹，山岛竦峙。山气日夕佳，飞鸟相与还。征蓬出汉塞，归雁入胡天。17．C(“千篇一律”指事物形式陈旧呆板、呆滞。“如法炮制”指按照现成的方法办事。此处突出旅游商品形式陈旧，应选“千篇一律”。“丰富多彩”形容内容丰富，花色繁多。不用于形容

7、物品。“琳琅满目”形容美好的东西很多。符合语境。“云泥之别”形容有极大的差别。根据语境，看似“琳琅满目”，其实“差不多一样”，可知并没有突出差别之大。“大同小异”指大体相同，略有差异。符合语境。“追本溯源”比喻追寻根源。不合语境。“归根结底”指归结到根本上。符合语境。)18．A（“更”递进关系，“同质化现象使旅游商品对游客失去吸引力”恰好引出下文的例子。）19．D(“为……所……”结构，以及“瑞士旅游商品”与前面内容出现“包含关系不当”的问题。20．（5分）“启示”应为“启事”。10高二年级班级：姓名：“各位同学们”重复，去掉“各位”或“们”。应写明拾物地点。物