霞西中心小学经典诵读活动方案

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1、霞西中心小学经典诵读活动方案字串7中华传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海，在中小学深入开展中华传统文化经典诵读具有十分重大的意义。我校在市教体局的部署和安排下，领导十分重视，为把此项工作落在实处，特制定方案如下：一、活动目标：字串3通过开展“经典诵读”活动，为学生营造良好的阅读氛围，改善学生的阅读状态，激发他们持久的阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，使阅读成为他们精神成长的需要，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。（1）培养小学生的注意力和记忆力。（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。（3）提升学生语文水

2、平，培养学生良好的语文素养。字串2（4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。二、活动原则1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。三、活动组织机构字串9为加强对活动开展及相关工作的组织领导，成立霞西中心小学“经典诵读”活动工作小组。名单如下：组长：雷明副组长：景明新邵伟组员：周毅王本霞赵彩霞刘四美黄翠云张文君朱光文熊章文蒋露彭玉田陶艺敏四、诵读内容以及

3、实施细则诵读内容以《弟子规》为指导，并根据我校的实际情况选择部分优秀的古典诗文（如唐诗、宋词等），神话故事，寓言故事等，成语故事，格言警句等。字串9一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文《小学生必背古诗词》前20首；每周2首，《弟子规》每两周1个章节，期末背完。二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文前30首；每周2-3首，《弟子规》每两周1个章节，期末背完。三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首；每周2-3首，《弟子规》每周1个章节，期末完。四年级：优秀古诗文30首；每周2-3首，《弟子规》每周1个章节，期末完，寓言故事六则。五年级：优秀古诗文30首；每周2-3首，《弟

4、子规》书的前六周内容，每周一个章节，成语故事六则。六年级：古诗书上的古诗全部背会，每周6-7首，《弟子规》、《论语》中的《学而篇》，寓言故事，名言警句等。五、活动安排时间内容安排负责人开学两周内制订学校的诵读标准，活动方案少先队每周五中午经典诵读美文欣赏少先队每天早读前5分钟经典诵读《弟子规》班主任早读教师字串73月份1、班级“经典诵读”黑板报字串72、开展“感恩父母”实践活动班主任少先队班主任4月份1、“经典诵读”古诗文手抄报2、开展“文明礼貌我先行”实践活动字3、、、串5少先队班主任少先队班主任字串65月份字串61、经典诗文书法比赛字串72、迎“六一”经典诵读活动准备3、

5、诵读之星评选少先队教导处字班主任字串76月份字串61、迎“六一”经典诵读活动3、表彰各班的诵读之星字串84、布置假期经典诵读活动少先队班主任教导处字串5六、组织实施1、每天至少有一首古诗熟读成诵（语文老师参考《小学生古诗必背70首》）；没有古诗书的班级，老师每天提前将古诗抄写在黑板的左边，书写规范，排版美观；《寓言故事》或者《成语故事》等书籍可在“留守儿童之家”借阅。2、诵读活动形式具体细则（1）、听读美文（每周五）字串1具体要求：学校利用每周五中午“红领巾”广播站播音时间，设置“美文欣赏”小栏目，每次朗诵并推荐学生必须熟读背诵的篇目。（2）、古诗文手抄报制作比赛。开展古诗文

6、手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分体现诗文意境，内容形式不限。每班交5份作品至少先队组织评比，评出一、二、三等奖，并在橱窗中张贴展示。（3）、古诗文书法比赛。以经典诗文为主题，进行粉笔、铅笔、钢笔、毛笔作品展示，每个班级先在班级内组织评比，后上交5幅作品。（4）、诗文诵读表演活动。每班两个节目，要求主题鲜明，积极向上，突出古诗文的深厚内涵和文化韵味，提倡选择民族精神类素材；形式丰富，不拘一格，可使用音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段，可以师生合作表演，也可以全班或部分学生集体表演，还可以单个学生表演。（5）、将“经典诵读”活动与班级语文教学相结合。（每天）充分利

7、用好语文课堂，将课本中的经典篇目作为教学的重点。利用阅读课，加强对学生的指导。每节课向学生介绍某一个经典诵读片段，作适当的讲解和欣赏，要求做到有布置、有检查。要深挖经典诵读篇目的精神内涵与实质，引导学生寻找经典诗词或美文背后的故事。（6）、“人人争当诵读之星”活动。（每月底）学校每月评比一次，班级中获星最多的前五位同学荣获班级“诵读之星”的称号。学期末，每年级被评为班级“诵读之星”次数最多的同学即被推荐为校级“诵读之星”，由学校统一进行表彰。（7）欣赏古典美文（每天）学校内布置版面，将一些经典的美文展现