西河中学2010年度重点工和目标责任自查汇告

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1、西河中学2010年度重点工作目标责任自查汇报2010年，我校紧紧围绕县教育体育局“塑精神，构建文化，拓展内涵，提升品位”的工作方略，依据《丹凤县中小学二0一0年度重点工作目标责任书》，全力落实2010年度重点工作目标责任。过去一年，我校把学校改革发展放在第一位，紧扣教育质量中心，推行科学规范管理，强化师生思想政治工作，狠抓作风建设和学风建设，落实各项常规，深化素质教育，维护安全稳定，促使我校教育教学工作又好又快的发展，已顺利完成各项目标任务。现就2010年度工作落实情况汇报如下：一、常规管理1、坚持依法治校，依规办学。我校严格按照“调整后的基础教育课程

2、改革义务教育阶段课程设置及课时安排”的要求，开齐开足各门课程。遵循教育教学规律，依照工作实际，制定完善了各项管理制度和措施，突出科学管理、人文管理和民主管理，并对所有制度措施汇编成《西河中学管理方略》一书。学校严格按照上级收费有关文件规定，规范收费行为，并对学校重大决策和重点工作、财务收支、晋级考核等及时公开，使校务公开透明化。2、周密计划，精心组织。学校开展各项工作、各类活动做到有计划，有总结，学校制定有年度和学期教育教学工作计划、总结，各部门、年级组、教研组、班主任、各科任教师制定有学期计划和总结，学校每月有工作主题，每周有工作序列。每项活动有计划

3、安排，有落实举措，确保各项工作开展有章可循，务实高效。3、认真落实县局制定的年度工作目标任务。积极开展“创佳评差”、“文明校园”、“最佳单位”等创建活动。年初分别召开领导7和教师会议，明确目标，夯实责任，层层签订目标责任书。在工作落实过程中，强化管理，突出细节，重在落实，以各项目标创建活动为契机，推动学校教育事业发展。4、严格值班带班制度，确保信息畅通。学校每天由一名校长、两名中层领导带值班，全天负责学校教育教学工作的督查，处理日常事务。对上级电传、文档、工作等及时接收处理，按时保质完成，重大信息及时上报，从未耽误或推诿。同时，学校高度重视教育信息报道

4、工作，学校成立网络领导机构，及时传递教育信息，全年向县教育体育局、县团委等部门上报教育教学活动信息90多期（篇），学校网站发布各类工作信息文稿（图片）110条。对我校工作进行有力宣传。二、教育教学工作1、深化素质教育，提高办学条件。我校积极推进素质教育，重视学生素质的全面发展。突出抓好音乐、体育、美术、科技、卫生及信息技术教育，成立有各种课外兴趣小组。每年定期举办运动会、艺术节。坚持面向全体和发挥个性特长相统一的原则，因材施教，因能开发，促进学生个性发展。同时，学校加大对教学仪器设备的添置，学校建设了高标准的音乐室及图书室，扩充了阅览室、劳技科技教室、

5、地理、卫生保健室、美术室等，购置实验教学仪器设备、药品等，累计投资20余万元，学校所有实验室开出率达100%，学校被市教育评为“素质教育先进集体”。2、加大保学控辍力度。我校极其重视“保学控辍”工作，本年度制定了《生源引进和保护办法》、《预防流失奖罚制度》、《流失学生报告制度》等措施，贯彻“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的具体思路，将控制流失率、提高巩固率列入教学质量奖惩方案和评优、晋级、考核细则。并动员社会、家庭力量，共同参与，齐抓共管，相互配合。对外出务工人员“留守子女”和进城务工人员子女就读全部接收7，对孤儿、单亲、困难学生实施救助，确

6、保学生在校就读，学生辍学率控制在2%以下。3、围绕教学中心，提升教学质量。本年度我校以“养常规，抓课堂”为教学工作重点全面实施有效教学。①落实教学常规，规范教学管理。全体教师能按照学校要求，认真落实常规各环节。做到了同课头研究性备课，逐步落实“先学后教，当堂训练”的有效课堂教学，落实有效作业练习，落实有效辅导。学校注重强化常规教学的督查，重点加强平时跟踪调研，落实在每天每节课上，落实在学生的每次作业练习上。每月进行一次全校常规督查，定期开展学生问卷调查，把检查情况及时反馈给教师。实行行政领导蹲年级、蹲教研组、蹲班级、包学生制度，坚持每周跟踪听评课，精细

7、教学管理，夯实工作责任，促使学校教学管理科学、规范、高效。②深化校本研修，强化教师业务培训。我校在2010年把校本研修做为提高教学质量、教师专业成长的重要途径来抓。以务实的态度、逐步推进的办法，扎实开展课堂教学改革，提高课堂效益。一是落实“先研后教，以研促教，先学后教，以学论教”的教学策略；二是推行“522”课堂模式，即每节课检查预习5分钟，课堂精讲20分钟，课堂练习20分钟。把课堂作为提高质量的着力点，把课外时间还给学生，让学生学会预习，学会自学。通过名师引领、骨干示范，全员参与讲课改示范汇报课，行政领导评课指导等教学活动，强力推进课堂改革。通过半年

8、的努力，我校教师的教学水平和专业素质得到提高，课堂效益得到提高，从而促进学校教学质量的提升。③