（演唱）大钟和小钟 (2)

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1、＿＿＿＿（演唱）大钟和小钟＿＿＿＿【教学目标】1.能够自然、快乐而有表情地演唱歌曲《大钟和小钟》，准确表现二声部。2.在歌曲学唱中，认识“反复记号”。3.在演唱和综合实践活动中，能够逐步养成与他人合作的意识和习惯。【教学重点】本课是二声部的初步练习，作为二声部的起始练习阶段，本课从音乐形象入手，在充分感受的基础上，训练学生初步的合唱能力。【教学难点】正确表现“X—”与“X  X”的关系。【教具准备】多媒体，钢琴。【课　　型】教唱课【课时安排】2课时【教学设计】第一课时（一）音乐律动播放《在钟表店里》，学生随着音乐律动进教室。用“X

2、  X  X  X”节奏型踏步，”X  X”节奏型拍手或拍腿，“X  X—”节奏型双手高举过头，随身体左右摇摆。（二）复习柯尔文手势及“1、3、5”音准训练1.复习。师：让我们一起来回忆一下熟悉的音乐朋友吧。2.师做柯尔文手势，学生唱出对应的唱名。然后师唱出唱名，学生做相应的手势，如师按“X  X  X”节奏唱出“5  5  5”之后学生模唱并配以柯尔文手势，学生在唱时老师用相应节奏的拍腿动作帮助学生稳定节奏和速度。3.多声部的长音练习。三组同学分别演唱“1、3、5”三个音中的一个，看老师手势，以长音的形式依次进入，形成三声部的和

3、声效，引导学生聆听。（三）复习《在钟表店里》1.结合之前的欣赏内容，回忆乐曲中的音乐形象及相应的动作。2.播放乐曲，随音乐形象完成相应动作：第一乐段中六个乐句，每两个乐句出现一个音乐形象，第一、二乐句随音乐一拍一次踏步，第三、四乐句半拍一次左右摇摆手指，第五、六乐句每两拍一次双手合十模仿钟摆。3.完整听赏全曲。（四）节奏与合唱练习1.二声部节奏训练。师：“钟表店里的‘大钟’和‘小钟’是一对好朋友，最爱在一起玩了。”出示节奏型：大钟大钟：2

4、4   X   —

5、X   —

6、        当    当小钟：2

7、4  X   X  X

8、   X

9、X   X  X   X 

10、        嘀 嗒  嘀嗒嘀嗒  嘀嗒学生分成两组，分别担任“大钟”和“小钟”的表演，在老师的指挥下边做动作参与节奏诵读。如：（师）大钟唱歌（生）当  当  （师）小钟唱歌（生）嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒  （师）大钟唱歌不停止（生）当   当（师）小钟歌声一起唱（生） 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒  （在老师的指挥下两声部整齐地结束）。师:”刚才大钟小钟同时唱歌时，大钟响一声，小钟响了几声呢?”明确两种节奏的关系后，再一次进行两声部的合唱练习。2.模唱音高。师：“他们玩得真愉快呢，他们的歌声也很动

11、听呢，我们一起来唱一唱吧。”师做柯尔文手势“sol—mi—”，学生边做手势边模唱，并加入“当  当”模拟大钟的歌声；同样学唱小钟的歌声“mimidodo ”3.二声部的合唱练习。与前面的二声部节奏训练方法相同，但要求学生边做柯尔文手势边唱出相应的音高。在训练中引导学生聆听对方的声音并与之相配合。4.出示“大钟”曲谱，并唱一唱。在下方出示“小钟”曲谱，同样学唱。“大钟小钟除了单独唱歌外，还怎么唱呢？”在两曲谱间出示方括号，“它表示大钟小钟同时歌唱。”（五）学唱新歌1.师：“大钟和小钟它们可调皮了，会跟我们捉迷藏，但是它们的歌声会暴露

12、出它们藏在哪里，我们听听它们的歌，能找到它们分别藏在哪里吗？”出示全曲，有表情的范唱歌曲。2.学生找出曲谱相应的旋律，老师用不同颜色的色块标记，进行师生接唱活动。（生分两组分别表演大钟和小钟。）师：“大钟们，你们知道自己该什么时候唱吗？”老师和“大钟”进行接唱练习。（学生唱“当当”，其他小节老师不出声，第五、六小节“小钟”的部分都不出声，在心中数拍。）同样与“小钟”进行练习。（第二、三小节不出声，在心里数拍。）师：“大钟小钟，能一起来唱歌吗?注意哪个地方你们是同时发声。”明确合唱的位置，并提出互相聆听的要求，进行师生接唱。说明：这

13、个环节最好不用伴奏，当唱到：“大钟小钟一起唱”时，老师歌声适当渐慢并指挥学生整齐地进入。3.师：“刚才大钟小钟是按照什么顺序唱歌的？”学生跟老师模唱第一、四、七、八及最后四小节的旋律，并加词演唱。4.分两个角色完整地演唱歌曲。（六）认识反复记号1.出示旋律：2

14、4   5   —

15、3   —

16、2

17、4   5   —

18、3   —

19、5   —

20、3   —

21、“比一比，它们一样吗？有什么不同？”在第一行中加入反复记号：2

22、4 

23、：5  —

24、3 —：

25、带领学生唱一唱。2.将《大钟和小钟》曲谱中第9-12小节改用反复记号表示，带领学生演唱全曲

26、。（七）歌表演活动一：请一名“小指挥”，领唱第一、四、七、八小节，并指挥“大钟”“小钟”唱歌。活动二：小组讨论分工合作，表演歌曲，并在班级展示。（八）课堂小结多可爱的大钟小钟啊，它们互相默契地合作才发出这么好听的声音，我们小朋友的合作也非常愉快，相