高考-历史万能答题资料标准模板

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1、.高中历史复习资料——高考历史万能答题模板1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)　　⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……　　⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……　　⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……　　如：鸦片战争背景：　　(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。　　(二)国际：1、经济：工业革命→市场原料。2、政治：资本主义扩张。　　2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于

2、有利因素　　如十月革命的历史条件：　　(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。　　(二)国际：帝国主义忙于一战等。　　3、原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)　　⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素　　⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等　　原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。　　如美国独立战争的原因广度分析：　　(一)内因：①经济：资本主

3、义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。　　(二)外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。　　4、原因深度：原因：→直接→主要→根本　　⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等).　　⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素　　⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等　　三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略

4、、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。　　5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……　　如尼德兰革命爆发的原因：　　①资本主义经济发展与旧制度矛盾　　②资产阶级与封建阶级矛盾　　③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾　　④加尔文教与天主教矛盾等等。　　6、目的、动机：→直接→主要→根本　　⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题　　⑵主要目的：实现某一方面目标，求

5、得稳定和发展等　　⑶根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)　　目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机;主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等;根本目的是巩固封建统治。　　另附：各类题型解题技巧　　一、选择题技巧　　(一)抓“类型”　　解历史选择题，首先要明确它的基本类型，主要分为程度型(又称最佳型)、比较型、因果型、材料型(包括文字和图表)、逆向型(又称否定型)、概念型、组合型、条件型、论证型、结论型等10种类型，然后根据各种类型的解题方法“

6、对号入座”。.　　而把握题目类型的基本方法，大多数情况下是通过考查题干中的“答题项”，也就是答案所包含的项目(一般置于题干的末尾)来确定的。　　【例1】20世纪70年代以来，美国的资本主义世界霸主地位动摇。对这一结论的理解不正确的是　　A.欧共体在许多经济领域赶上或超过美国　　B.西欧日本开始力求摆脱美国的控制　　C.美国丧失资本主义世界强国地位　　D.资本主义世界形成美、日、欧共体三足鼎立局面　　【解析】从题干中的“答题项”——“不正确的是”，可以判断本题属于逆向型选择题(题干中有表示否定或限制的提示词如“错误的、不包括、

7、无关的、不属于”等即可判定该题为逆向型选择题。)　　本题旨在考查考生对历史概念的理解能力。通过仔细审题，很容易发现C项与题干中的表述是互相矛盾的。题干中明确表明了“美国的资本主义世界霸主地位动摇”，而C项中是“丧失资本主义世界强国地位”，显然“动摇”与“丧失”互相矛盾。　　由于欧、日经济的发展，经济实力的增强，在外交上也开始要求独立，这样就形成了三足鼎立的局面。虽然美国的经济实力相对下降，但它仍然是世界上经济实力最强、军事力量最强、影响力最大的国家，所以不能认为它已经丧失了世界强国的地位。故本题的正确选项是C项。　　(二)抓“

8、题干”　　抓“题干”，就是要明确“答题项”(答案包含的项目)、“主干语”(选项论述的对象)和“限定语”(限定回答的内容)各是什么。　　我们可以从“答题项”中把握题目所属的基本类型及命题人考查的目的;从“主干语”中把握题目所考查的内容及要求;从“限定语”中明确题目所限定的时空范