高级中学生物遗传复习材料题归纳学习总结

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1、+孟德尔豌豆杂交实验1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交实验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。2.孟德尔成功的原因：（1）正确选用了实验材料；（2）分析方法科学；（单因子→多因子）（3）应用统计学方法对实验结果进行分析；（4）科学的设计了试验程序（演绎推理，假说演绎法）3．遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形状特征和生理特性。相对性状：一种生同一种性状的不同表现类型。如：兔的长毛和短毛；人的卷发和

2、直发等。性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及dd）和隐性性状（dd）的现象。显性性状：在DD×dd杂交试验中，F1表现出来的性状；显性基因：决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。如高茎用D表示。隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显示出来的性状；隐形基因：决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。等位基因：位于同源染色体相同位置控制相对性状的基因，如：D与d就是一对

3、等位基因。（2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如DD和dd。其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。（3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。如：DD×ddDd×ddDD×Dd等。方法：自花授粉前人工去雄（母本）-----套袋------授粉-----套袋。自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如：DD×DDDd×Dd等★测交：F1（待测个体）与隐形纯合子杂交的方式。如：Dd×

4、dd正交与反交：二者是相对而言的，如果高（♀）×矮（♂）为正交，则高（♂）×矮（♀）为反交；如果高（♂）×矮（♀）为正交，则高（♀）×矮（♂）为反交。+★可用来区别（1）细胞核遗传——正交、反交的子代表现型一致。（2）细胞质遗传——正交、反交的子代表现型不同，均与其母本相同。4.表现性与基因型的关系：表现型=基因型+环境条件表现型相同，基因型不一定相同。例如：高茎的基因型是DD或Dd基因型相同，表现型不一定相同。例如：水毛莨的叶形在水下和水上不同5．常见遗传学符号符号PF1F2×U♀♂含义亲本子

5、一代子二代杂交自交母本父本6．孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验（1）方法：假说演绎法（2）实验现象、解释与验证现象（发现问题）：解释(假说)：推理检验验证：测交法7．分离定律其实质就是在形成配对时，等位基因随减数第一次分裂后期同源染色体的分开而分离，分别进入到不同的配子中。+★★★【常见问题的解题方法】一．高考中遗传图解的给分点：（1）要写出P、F1、♀、♂等各种遗传符号（2）要写出亲代的表现型及基因型；子代的基因型、表现型及其比例二．显性性状与隐性性状的鉴别方法1：大豆的白花和紫花是一对相对性

6、状。下列杂交实验中能判断出显、隐性关系的是（）①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花+101白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98紫花+102白花A．①②B．③④C．①③D．②③三．测交、杂交、自交、正交和反交的应用（1）杂交（2）测交（3）自交（4）正交和反交四．杂合子（如Aa）连续自交问题①杂合子连续自交：子代杂合子的概率为。子代中纯合子概率为。子代中显性（或隐性）纯合子概率为。②杂合子自交一次，子代中杂合子的概率为，子代显性个体中杂合子的概率为。五．子代性状比推测双亲的基因型1.一对性

7、状：（1）如后代性状分离比为显：隐=3:1，则双亲。（2）如后代性状分离比为显：隐=1:1，则双亲。2.两对性状：（3）如后代性状分离比为9:3:3:1，则双亲。(9:7，15:1，12:3:1，9:6:1)（4）如后代性状分离比为1:1:1:1，则双亲。（5）F2代表现型，基因型，遗传因子的组合方式。（6）跟亲本表现型相同的个体所占的比例。+（7）F2代中纯合子种，每种个，单杂合子种，每种个，双杂合子个。六．假说—演绎法及分离比模拟实验1.孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3:1的分离比必须

8、同时满足的条件是（）①F1体细胞中各基因表达的机会相等②F1形成的配子数目相等且生活力相同③雌、雄配子结合的机会相等④F2不同的基因型的个体的存活率相等⑤等位基因间的显隐性关系是完全的⑥观察的子代样本数目足够多A．①②⑤⑥B．①③④⑥C．①②③④⑤D．②③④⑤⑥2.有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是（）A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因