大学计算机学习基础教学方针大纲

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1、'《大学计算机基础》课程教学大纲一、基本信息课程编号:12110060课程名称：大学计算机基础英文名称:University Computer Foundation课程性质:公共必修课总学时：72学时学　　分：3学分适用对象:各专业本科一年级学生先修课程：无二、编写说明（一）课程的性质本课程是除计算机专业外的各专业的公共必修课，是学生进入大学后的第一门计算机教育课程，是学习其他相关课程的基础课程。本课程以知识应用为中心，以服务社会为价值取向，注重对学生实践能力的培养。（二）课程教学目标和基本要求引导学生认识以计算

2、机为核心的信息技术在现代社会和文化中的地位和作用，使学生了解计算机科学的基本知识和理论，具备基本的计算机操作和使用技能，熟练地运用系统软件和应用软件进行各种基本操作。使学生掌握使用计算机的基本技能，培养学生使用计算机搜索数据、处理数据的能力，初步具有利用计算机获取知识、分析问题、解决问题的意识和能力，为学生后继课程的学习打下坚实的基础。本课程将计算机实践应用能力培养分为基本技能培养和综合技能培养两部分，基本技能培养主要解决基本操作问题，综合技能培养重点培养学生综合应用能力。理论课时36学时；课堂实践36学时。（三）

3、课程的重点和难点本课程讲授时间为一学期，内容有：第一章计算机基础知识、第二章计算机系统的基本组成，第三章操作系统Windows7，第四章计算机网络及应用、第五章常用工具介绍、第六章文字处理软件、第七章演示文稿制作软件、第八章电子表格处理软件。本课程是一门实践性很强的课程，主要注重学生应用能力的培养，整个教学内容根据能力结构按模块进行教学，重点培养学生的实践操作能力，并要求教师运用多媒体教学手段进行教学，对各部分软件进行现场'演示和讲解，以便学生直观的学习，更好的掌握所学课程内容。学生要充分利用实验课进行操作练习，

4、教师也要充分利用教学资源进行辅导、答疑。《大学计算机基础》的重点章节是第一章、第三章、第四章、第六章、第七章、第八章。难点章节是第六章、第八章。（四）课程教学方法与手段《大学计算机基础》教学以演示法和练习法等教学法为主，在教学中要多开展用计算机来解决生活和学习中的问题的教学活动。在加强基础训练的同时，采用实验的教学方法，充分调动学生积极性，激发学生完成任务的兴趣，最大限度地让学生在练习中提高计算机的操作能力。（五）实践环节1.课程实践学生能以计算机、网络为学习工具，初步形成运用计算机技术分析问题、解决问题的意识和基

5、本能力，为将来运用计算机知识和技能解决本专业的实际问题打下坚实的基础。2.主要内容与要求围绕学生的实际应用和专业领域应用，反映基础性内容，强化学生对重要概念和技术的理解，培养学生的上机动手能力、解决实际问题能力、综合运用知识能力，学生能应用现有计算机应用软件解决实际问题。3.学时分配：36学时。（六）教学时数分配表《大学计算机基础》教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计1计算机基础知识4262计算机系统的基本组成2243操作系统Windows7246'

6、4计算机网络及应用4485常用工具软件2246文字处理软件88167演示文稿制作软件66128电子表格处理软件8816合计363672（七）本课程与其它课程的联系本课程是除计算机专业外各专业学生的公共必修课，它是学习其他相关课程的基础课程，旨在使学生了解计算机科学的基本知识和理论，具备基本的计算机操作和使用技能，熟练地运用系统软件和应用软件进行各种基本操作，培养学生利用计算机分析和解决本专业及相关领域问题的能力，提高学生的计算机文化素养。'（八）使用教材与主要资料教材：（1）大学计算机基础，陈亚军等，高等教育出

7、版社，2017.8。（2）大学计算机基础实验指导与习题集，陈亚军等，高等教育出版社，2017.8。主要资料（作为课前预习、课外学习、扩展提升的主要内容）下列3选1：1．中国大学Mooc网国家精品课程：北京理工大学李凤霞老师《大学计算机》（建议理工科的学生学习）2．中国大学Mooc网四川师范大学周建芳老师《信息素养：效率提升与终身学习的新引擎》（建议文科的学生学习）3．中国大学Mooc网成都信息工程大学《Office高级应用》（九）说明本课程是公共必修课。考核形式：闭卷+机试。评分办法：平时成绩占20%网上学习占20

8、%，取得的电子证书或成绩单按比例计算。（初次尝试）期末机考占60%（主要考察计算机基础知识、操作系统、网络应用、文字处理、演示文稿、电子表格等方面，其中卷面成绩:理论20%，操作80%）。三、教学内容纲要《大学计算机基础》教学内容纲要'第一章计算机基础知识一、教学基本要求1.了解计算机的诞生、发展、类型及其应用领域2.掌握数制和相互转换3.了解计算机中数据