初级中学语文语法知识材料资料大全

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1、'初中语文语法知识大全(2011-08-2713:34:13)标签：语法普及教育分类：语法天地一、句子成分　　　　１、主语　　　　主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：　　　　(1)中国人民志气高。　　　　(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。　　　　２、谓语　　　　谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。例如：　　　　(1)满天乌云顿时消散了。　　　　(2)树叶黄了。　　　　(3)小王今年十六岁。　　　　(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。　　　　(5)明天星期日。　　　　(6)什么书他都看。　　　　３

2、、宾语　　　　宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：　　　　(1)什么叫信息？　　'　　(2)门口围着一群看热闹的。　　　　(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。　　　　４、定语　　　　定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。　　　　例如：　　　　(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。　　　　(2)（三杯）美洒敬亲人。　　　　(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。　　　　(4)（中国）的历史有（自己）的特点。５、状语　　

3、　　状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：　　　　(1)他[已经]走了。　　　　(2)咱们[北京]见。　　　　(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。　　　　(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。　　　　副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。　　　　６．补语　　　

4、　补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：　　　　(1)广大人民干得〈热火朝天〉。　　'　　(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。　　　　(3)他生〈于1918年〉。　　　　(4)他坐〈在桌子旁〉。　　　　(5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。　　　　二、实词与虚词　　　　1.名词　　　　表示人或事物名称的词叫名词。下边划线的词分别表示不同人或事物的名称。　　　　中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对

5、着那匾和鹿行礼。　　　　这是闰土的父亲所传授的方法。　　　　正午习字，晚上对课。　　　　表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”　　　　“匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。　　　　2.动词　　　　动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。下边划线的词分别表示不同的意义。　　　　他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！　　　　我们大家都有许多地方应该责备自己呢。　　　　想起这些，我多么懊悔！　　　　走到那边月台，须穿过铁道，

6、须跳下去又爬上去。表示动作行为的如“穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”；表示存在变化的如“有”“增加”“缩小”；表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上去”；表示判断的如“是”。　　　　3.形容词'　　　　形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。下边划线的词都是形容词。　　　　这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神　　　　鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！　　　　表示形状的如“小”（另外如“大”“高”“圆”等）；表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”；表示状态的如“朦胧”“橘红”“远

7、”等。　　　　形容词常用来修饰名词。恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。　　　　4.代词　　　　注意下边句子中加线的词。　　　　把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？　　　　不少的人……把重担子推给人家，自己挑轻的。　　　　就在这里睡觉？怎么行呢？　　　　不知什么时候又睡着了。　　　　我以为30里的山就是那么一点；……　　　　上面句子里加线的词都是起指代作用的，称为代词。代词包括：人称代词，代替人或事物的名称，如我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家；疑问代词，用来提出问题，如谁、什么、怎样、哪、哪里；指示代词用来区别人或事物，如这、那、

8、这里、那里、这么、那么、