初级中学心理健康教育教学教材汇编

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1、'目录初一第一课时:大声地说:“我能行!”………………………3初一第二课时:学习自信心的培养………………………4初一第三课时:拥有好人缘………………………5初一第四课时:借我一双慧眼………………………6初一第五课时:男女生交往………………………7初一第六课时:相信自己——让我自己来………………………8初一第七课时:追星少年………………………9初一第八课时:守护心灵的门户………………………12初一第九课时:正确对待不良诱惑………………………14初一第十课时:学习策略………………………16初二第一课时:塑造良好性格………………………19

2、初二第二课时:心怀感恩………………………20初二第三课时:让我夸夸你………………………22初二第四课时:请让我帮助你………………………24初二第五课时:预防早恋行为………………………25初二第六课时:学习兴趣的培养………………………27初二第七课时:赞美的阳光………………………28初二第八课时:克服厌学情绪………………………29初二第九课时:树立志向、激发动机………………………30初二第十课时:学会合作………………………31初三第一课时:搭座心桥过代沟………………………32初三第二课时:感恩父母………………………34初三第三课时:做情

3、绪的主人………………………35初三课四课时:树立自信………………………37初三第五课时:开心教室——快乐的秘诀………………………40初三第六课时:我是谁………………………42初三第七课时:播种性格………………………44初三第八课时:保持心理健康………………………46初三第九课时:男女同学的交往………………………47初三第十课时:意志——成功的助力器………………………50'初一第一课时:大声地:“我能行!”活动目的:1、通过活动使学生了解成功的关键之一是自信。2、通过游戏活动让学生体会成功,帮助学生了解自己的长处,尝试建立自信心。3、

4、帮助学生掌握了解自己,建立自信心的方法。活动重点:感受自信,学会自信活动难点:帮助学生消除胆怯、自卑,掌握树立自信心的方法。活动方式:游戏、活动、讨论、交流、表演等活动准备:录音机、录音带、投影、记分册、学生自备小礼物活动过程:  一、了解自信  1、听录音:闽南歌曲《爱拼才会赢》  2、请听得懂歌曲的同学说说歌曲的意思。  3、教师讲解歌曲的含义,请学生归纳主题——相信自己、敢于尝试、勇于拼搏才能赢得胜利。  二、尝试成功  1、感受自信心对个人行为的影响。  进行词语接龙游戏,要求学生在接词之前可在心里或大声地说:“我能行!”  

5、将学生分为三至四个小组。教师说出一个常见字,要学生以组为单位派代表以成语的最后一个字为头,在限定时间内说出另一个成语,请四位同学统计各组所接的成语数量,多者为胜,评出龙头小组,教师给予及时地鼓励。  2、小组交流,感受主动参与带来的自信  问题:你个人参加接龙的次数是多少?谁接得最多?  交流:(1)接龙次数多的同学谈谈自己的经验以及接龙前、接龙成功后的感受。(教师引导学生学会感受成功的愉快,激发自信心)  板书:  相信自己—→尝试—→成功  (2)接龙成功次数少的同学谈谈自己失利的原因及感受。(教师同样加以鼓励)  启发思考:(再

6、设疑,引发学生深入思考)在接龙过程中,是什么原因让你没有参与或不愿再接龙呢?你当时是怎么的一种状态?现在你对当时的状态有什么看法?  可能的答案:(投影)  A、不会答;  B、会答,但不敢答;  C、还没想好,不敢答;  D、前面答错了,受到同学的嘲笑,不敢再回答了。  师生共议,教师总结:失利的原因是对自己的实力没有正确的认识,不敢尝试。  板书:  怀疑自己—→退缩—→失败  教师激励:如果再给大家一次机会,你会勇敢地去争取吗?(激励学生增强自信心,努力争取成功)'  3、谈谈自信使你成功地做好了一件什么事?(体验自信带来的成

7、功的喜悦)  三、情景辨析  1、结合刚才的结论,要求学生分析在下列情境中的正确做法。(学生可自由组合成讨论小组)  表演:(1)学习上:遇到一道计算步骤较多的数学题,你担心自己做不对、做不出,因为从来没有做过……  (2)生活上:妈妈今天生病了,你的衣服脏了,扣子又掉了,你自信地对自己说……  (3)交友中:班上来了一位新同学,你很想与他(她)成为好朋友,又怕遭到拒绝,怎么办……活动设计:  二十一世纪对人才的高要求不但只限于其学识与能力的高素质,更要求其具备有较好的心理素质主动参与竞争。而当今儿童初初体验对新事物的尝试与竞争,最常

8、见的普遍心理却是自卑与胆怯;这是因为他们对自己的实力没有正确的认识,从而不相信自己的能力,导致出现退缩或回避的消极行为,最终无法得到成功的体验。针对这一现象,我们迫切需要让学生正确认识自身实力,帮助学生消除胆怯、自卑,掌

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