初级中学物理受力分析图及其思考方法

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1、*.受力分析图5图1一、下面各图的接触面均光滑，对小球受力分析：图2图3图4图7图8图6图11图10图9F图12Fv图15Fv图16二、下面各图的接触面均粗糙，对物体受力分析：v图13图14F物体处于静止物体随传送带一起做匀速直线运动图18图19物体静止在斜面上物体刚放在传送带上图17图21图23v图20图22物体处于静止（请画出物体受力可能存在的所有情况）*.图25v图27物体随传送带一起做匀速直线运动图26物体刚放在传送带上图24物体处于静止图30杆处于静止状态图29杆处于静止状态，其中杆与竖直墙壁之间光滑图28杆处

2、于静止状态，其中杆与半球面之间光滑v图34匀速下滑匀速上攀图33v图31OABC图32三、分别对A、B两物体受力分析：A、B、C两物体均静止BC图38FAAABF图36A、B两物体一起做匀速直线运动A、B两物体均静止AB图37F随电梯匀速上升v图42BvAA、B两物体一起匀速下滑*.（对物体A进行受力分析）(1)(2)(3)水平地面粗糙水平地面粗糙碗光滑(6)(5)(4)(8)(7)(9)(10)(11)(12)*.以下各球均为光滑刚性小球(15)(14)(13)滑轮重力不计(18)(17)(16)(21)(19)(20

3、)(22)(23)(24)*.三球静止(25)(26)(27)小球A静止AOPQBAO表面粗糙，OB表面光滑分别画出两环的受力分析图弹簧处于压缩状态(30)(29)(28)分别画出各物块的受力分析图(31)(33)(32)(34)(36)(35)A、B匀速运动A、B匀速运动（37）（38）（39）（40）A、B、C三者都静止，分别画出ABC三者的受力图(37)(39)(38)*.(42)(41)(40)A沿墙壁向上匀速滑动此环为轻环，重力忽略(43)(45)(44)猫虽沿杆往上爬，但不能上升，保持在原来的高度。足够长的杆

4、往下运动A匀速上升(48)(47)(46)猫虽往上爬但不能上升，保持在原来高度。*.试题A物体都静止，分析A物体的受力情况 解：①因为A物体处于静止状态，所以受到的合力为零，所以在竖直方向受到的重力和支持力．在水平方向不受力的作用．②根据题干图可知A物体在水平方向受到力F处于静止状态，所以水平方向肯定还受到向左的摩擦力，因为A处于静止状态．受到合力为零．在竖直方向受到重力和支持力是一对平衡力．③因为A物体处于静止状态，所以受到的合力为零，所以在竖直方向受到的重力和支持力．在水平方向上受到向右的推力F，根据平衡力的条件，一

5、定受到墙壁向左的推力．④分析本题关键是知道A处于静止状态，所以它受到的力一定是平衡力．所以A物体受到重力，水平面向上的支持力，和倾斜的墙面虽然接触，但是没有挤压，所以没有相互作用力．如图：解：（1）物体A处于静止状态，即平衡状态，所受的力一定是平衡力．在水平方向上受到推力F和墙壁对它的向左的推力，这两个力是一对平衡力；黑板擦在竖直方向上受到重力的作用没有掉下来，是由于墙壁给它施加了一个向上的摩擦力．由于其静止，所以摩擦力与重力是一对平衡力，故摩擦力的大小等于物体所受的重力．（2）物体A处于匀速直线运动状态，即平衡状态，所

6、受的力一定是平衡力．在水平方向上受到推力F和墙壁对它的向左的推力，这两个力是一对平衡力；黑板擦受到竖直方向下受到重力和一个竖直向上的摩擦力．由于物体做匀速直线运动，所以摩擦力与重力是一对平衡力，故摩擦力的大小等于物体所受的重力．（3）如果物体与传送带之间存在摩擦力，那么这个力必在水平方向上，或水平向右，或水平向左．由于物体做匀速运动，如果受到一个向右（或向左）的摩擦力，则必有一个向左（或向右）的力与之平衡．显然题中并不存在这样一个力，故物体与传送带之间不存在摩擦力．故答案为：A静止时受到的摩擦力与重力相等；A匀速下滑时受

7、到的摩擦力与重力相等；A在传送带匀速运动时不受摩擦力．点评：对于二力平衡的条件的考查，一般有两种思路：①告诉处于平衡状态的物体受到的一个力，求其中的另外一个力．②给出两个力，判定这两个力是否平衡．此题属于第一种思路．*.水平传送带上放有一待传送的货物，当传送带启动后，货物也随传送带一起移动并未发生滑动，作出货物在传送带上受力示意图．考点：力的示意图．专题：应用题；作图题．分析：（1）对物体进行受力分析，物体在传送带上受重力、支持力作用，物体与传送带原来相对静止，当传送带启动后，货物也随传送带一起移动并未发生滑动，但物体相

8、对于传送带有向后移动的趋势，所以，物体还会受到静摩擦力的作用．（2）重力的方向竖直向下；支持力方向垂直于传送带向上，摩擦力方向与物体的相对运动趋势相反，因为物体相对于传送带有向后移动的趋势，所以摩擦力方向与物体运动方向相同．解答：解：画出物体的重心，由重心竖直向下作线段，末端画出箭头，标出重力G，如图：由重心向下作传