人教版语文七年级上册1—4单元 备课指导

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1、义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册1——4单元备课指导指导思想：致力于全面提高学生的语文能力和人文素养；积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，力求课堂的开放性和教学的弹性，注重培养学生的创新精神、审美情趣；遵循语文教育规律，加强语文与生活的联系，突出学生的语文实践活动，引导学生在实践中学习语文。总特点：1、给学生以亲切感。2、关注教育目标的全面性。3、确立学生主体地位。4、引导学生在学习中学会学习。本册的三大板块及各单元主题如下：第一单元生命体验——语文教学从这里起飞单元教学重点：A体味人生，关爱生命B了解并掌握朗读的基本要求1、《在山的那边》（

2、新诗）“我”是一个怎样的人？“山”和“海”各有怎样的含义？诗人想召唤一种什么精神？你小时候有过对未来的什么憧憬吗？你读了这首诗受到什么启发？2、《走一步，再走一步》外国散文作者从具体的事例中悟出怎样的生活道理？“走一步，再走一步”的深刻含义是什么？对我们有什么启示？多角度解读：家长应该怎样教育孩子。3、《生命生命》（台湾散文）作者认为的生命的本质（或特点）是什么？作者为什么呼喊“生命，生命”？作者为什么能从细小的现象中发现生命的一般规律？我们从中受到什么启示？对比阅读：有人说后文比前文更好，可以讨论。4、《紫藤萝瀑布》（当代散文）在内容上，从不同层面把握课

3、文的主题。在写法上，个别显现一般，美的永恒显现生命的永恒。修辞方法：比喻、拟人。5、《童趣》（文言文）课文表现了什么样的“趣”？这个“趣”是怎样表现的？熟读背诵；字词句过关。第二单元理想信念——理想与感动同行单元教学重点：A体验人生，树立理想信念；B进一步掌握和巩固朗读技巧。6、《理想》（新诗，哲理诗）人为什么要有理想？人要有怎样的理想？怎样把远大理想贯穿在日常学习、生活中？7、《短文两篇》（当代散文）行道树有什么特点？作者歌颂什么精神？写法上有什么特点？《行道树》“神圣”“痛苦”“深沉”7、《短文两篇》（当代散文）为什么说第一次真好？我们获得怎样的启示？

4、（好的，坏的）《第一次真好》8、《人生寓言》（寓言）课文表达了怎样的寓意？如何把握寓言的寓意？（过程和方法教育）寓言有什么特点？（知识教育）这两篇寓言有什么特点？（第一篇：纯粹的童话故事。第二篇：作者参与其中）9、《我的信念》（随笔）居里夫人具有什么样的品质或性格特点？（意在训练分析归纳）我们受到怎样的启发教育？（迁移、提升）10、《<论语>十则》（文言文）每则的中心意思是什么？从课文中受到怎样的启发？熟读、背诵；字词句过关。第三单元自然美景——神游“美”的意境单元教学重点：A感受诗文的意境美、语言美；B学习比喻和拟人的修辞方法；C摘抄11、《春》（散文）

5、写出了春天哪些景象？写出了春的什么特点？表达了作者什么感情？熟读、背诵。12、《济南的冬天》（散文）写了济南哪些冬景？写出了济南冬景什么特点？表达了作者什么感情？与《春》相比，感情和写法有什么相同和不同？13、《山中访友》（散文）培养热爱大自然的感情。写景技巧：像童话。比较本文与《春》和《济南的冬天》的写法的不同。14、《秋天》（新诗）展开想像，领略诗情画意。熟读、背诵。15、《古代诗歌五首》想像画面，体会意境。比较五篇作品思想感情的特点。读懂字词句，全部背诵。第四单元科学世界——让学生“活”“动”起来单元教学重点：A了解科学知识B体会和培养科学精神C学会

6、快速阅读，概括要点16、《化石吟》（科学诗）了解化石现象和生成规律，增长见闻；激发热爱科学的热情和追求科学精神的愿望；了解科学诗的特点。17、《看云识天气》（说明文）获取气象学知识，学会看云识天气；准确地和有条理地说明事物；概括文章全篇和段落的内容要点，并以简短的语言表达出来。18、《绿色蝈蝈》（科学小品）训练概括、提炼的能力（蝈蝈的身体特点、习性、生存环境……）；欣赏生动的描写，学习细致的观察；感受和学习法布尔的科学精神。19、月亮上的足迹（记叙文）了解登月壮举，感受人类和科学的神奇伟大，激发学生热爱科学和科学家的心愿。训练概括、提炼的能力20、《山市》

7、（文言文）训练复述、翻译能力；指出精彩的语句加以评点。字词句过关，熟读，最好背诵。备课感悟:第一、关于自主、合作、探究的学习方式；第二、朗读教学要常抓不懈；第三，灵活运用多种教学策略；第四，要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的培养；第五，关于综合性学习的几点想法。“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，获得现代社会所需要的语文实践能力。”完谢谢各位