2017年新编最完整编辑5000字毕业材料范文样式

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1、.*编号：单位代码：14100ShandongUniversityofPoliticalandLaw本科毕业论文（设计）版权法上的技术措施滥用的规制研究院系部民商法学院专业知识产权年级2017级班级1班学生姓名***学号********指导老师高**职称副教授2017年4月30日.*版权法上的技术措施滥用的规制研究院系部民商法学院专业知识产权年级2017级班级1班学生姓名****学号**********指导老师高**职称副教授2017年4月30日.*毕业论文（设计）诚信声明书本人声明：我将提交的毕业论文（设计）《负担行为和处分行为相分离在我国法律实务中的适用》是我在

2、指导教师指导下独立研究、写作的成果，论文中所引用他人的无论以何种方式发布的文字、研究成果，均在论文中加以说明；有关教师、同学和其他人员对本文的写作、修订提出过并为我在论文中加以采纳的意见、建议，均已在我的致谢辞中加以说明并深致谢意。论文（设计）作者（签字）时间年月日指导教师已阅（签字）时间年月日.*毕业论文（设计）版权使用授权书本毕业论文（设计）《负担行为和处分行为相分离在我国法律实务中的适用》是本人在校期间所完成学业的组成部分，是在山东政法学院教师的指导下完成的，因此，本人特授权山东政法学院可将本毕业论文（设计）的全部或部分内容编入有关书籍、数据库保存，可采用复制

3、、印刷、网页制作等方式将论文（设计）文本和经过编辑、批注等处理的论文（设计）文本提供给读者查阅、参考，可向有关学术部门和国家有关教育主管部门呈送复印件和电子文档。本毕业论文（设计）无论做何种处理，必须尊重本人的著作权，署明本人姓名。论文（设计）作者（签字）时间年月日指导教师已阅（签字）时间年月日.*目录摘要I关键词IAbstractIIkeywordsII引言1一、负担行为和处分行为相分离概述1（一）基本概念界定11.负担行为的界定12.处分行为的界定13.负担行为和处分行为“分离”的理解2（二）相关概念:债权行为、物权行为2（三）负担行为和处分行为相分离的提出3(

4、四)相关理论：物权行为理论3二、负担行为和处分行为相分离的价值探讨和价值批判3(一)负担担行为和处分行为相分离的价值探讨31.保护交易安全32.负担行为和处分行为相分离的合理性分析4（二）负担行为和处分行为相分离的价值批判41.对原权利人不公42.不存在真正的处分行为53.负担行为和处分行为相分离是否较现有制度更有利于保护交易安全6三、负担行为与处分行为相分离的法律适用6（一）《物权法》15条对负担行为与处分行为相分离的态度6（二）行为与处分行为相分离与善意取得制度之比较71.负担行为与处分行为相分离对交易安全的保护7.*2.善意取得制度对交易安全的保护83.两者之

5、间的关系8（三）保留所有权买卖对负担行为与处分行为相分离的支持9（四）我国法律对负担行为和处分行为相分离态度的新动向9（五）负担行为和处分行为相分离视角下的不当得利制度10参考文献：11谢辞：11.*负担行为和处分行为相分离在我国法律实务中的适用摘要：负担行为和处分行为是德国法中法律行为的重要分类，在20世纪90年代以后，也成为我国理论研究的时尚，但是目前我国法律对于负担行为和处分行为的分离一直没有明确的态度。近年来随着多部相关法律的相继出台，对于负担行为与处分行为相分离的争议越来越大：负担行为和处分行为相分离是否具有存在的价值，我国法律规范对待负担行为与处分行为相

6、分离的立场如何，负担行为与善意取得制度、不当得利制度存在什么样的联系。这些问题的解决关系到我国将来民法典物权编修订的过程中要采用怎样的物权变动模式等一系列问题，对我国物权法乃至整个民法体系的形成都有着重要影响。另外，通过对以上问题的学习，以期将相关长期困扰自己的理论难题厘清，对相关问题有更加深刻的认识。关键词：负担行为处分行为物权行为理论价值探讨和批判法律适用.*Burdenphaseseparationbehavioranddisposebehaviorinourcountry,theapplicablelawandaffairsAbstract：Burdenbe

7、havioranddispositionisanimportantclassificationoflegalactintheGermanlawafterthe1990s,hasbecomeafashionoftheoreticalresearchinourcountry,butatpresentourcountrylawforseparationofburdenbehavioranddispositionhasnotbeenclear.Inrecentyears,withanumberofrelatedlawsintroducedsuccessively,the