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《高中语文：1.2《赤壁赋》学案（3）北京版08版必修4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《赤壁赋》导学案一、【课前准备】赤壁赋可是东坡在黄州时期的大作,进入此篇文学名作前,有几件工作请先预备好：（一）何谓赋(国学常识第103页、康熙语文高手4-09-p.85)《汉书‧艺文志》:「不歌而诵者谓之赋。」《文心雕龙‧诠赋》:「赋者,赋也;铺釆摛文,体物写志。」「受命于诗人,拓宇于楚辞也。」１.性质:赋,为中国文学所独具之文体,介于「诗」与「文」之间。(半诗半文,属于古诗之流,有韵之文,不被管弦,谨供讽诵,篇幅较诗经长。)2．发展:赋,源出于诗,创始于楚辞,肇名于荀子,大盛于两汉,唯美于六朝,式微于唐宋。３．體裁：介於「 詩」
2、與「 文」之「□þ韻文□非韻文(勾選)」，為辭賦之通體。４．流變：戰國時期以「 短賦」為主，是「 楚辭」與「 荀子(who)」賦篇而產生的文學作品。兩漢之賦稱為「 古賦」或「 大賦」，鋪陳成文，漢賦四大家為：「 司馬相如」、「 揚雄」、「 班固」、「 張衡」。魏晉南北朝受「 駢儷文」的影響變為「 俳賦」，因其注重駢儷，內容則改以「 （抒情）個性化與感情化」為主流。唐時科舉受「 格律（近體詩）」影響變為「 律賦」，已毫無內容。。至宋，受「 古文」的影響，變為
3、「 文賦」，為避免與[陸機所作文賦]相歧混，又稱「 散賦」。５．散賦：「 唐宋」時代受產生的一種文體。[来源:学科网]＊內容主於「 說理」，句式「 參差」，駢散兼用，押韻「□þ如詩但比較自由□不用押韻(勾選)」，化典重為流利，抒情寫景，不僅句法極近散文，通篇更以散文的氣勢貫串著。＊去西漢古賦之鋪張揚厲，滅六朝俳賦之對偶藻釆，異於唐賦之整飾嚴密，意趣若詩而流暢自然，幾與「古文」無別者也。Ps.請說明何謂古文： 先秦兩漢之散文，樸實無華而重視內容。。◎赤壁賦中可見“賦”的形式＊賦的形式：序、本體、亂，並且
4、以「 主客問答」為通體。（請摘錄原文作答）＊序：交代時間、地點和人物＝＞壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。……＊本體：中段蘇子與客之對話以及發議論的結尾部分＝＞蘇子問曰：（因客簫聲悲悽而問）何為其然也？客曰：「月明星稀，烏鵲南飛。」……哀吾生之須臾……託遺響於悲風。蘇子曰：客亦知夫水與月乎？……是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適也。＊亂：為全文結語，本文則省略此段。[来源:学#科#网Z#X#X#K]★赤壁賦一文的風格特色：駢體交錯運用，有對偶，有排比，形成散駢並用的特點。押韻靈活多變，並打破了一般駢文不用虛字和
5、連接詞的特點。★前赤壁賦之筆法：1.以「 泛遊赤壁」為背景，以「 風、月」為主線穿梭成文。2.藉「 曹操」之事發端，以風月為喻，鋪陳「 萬物盛衰」之理。3.以「 蘇子」與「 客」問答成文，卻以「 開闊曠達」的人生態度作結。◎請列出中國文學中不是詩歌但用韻的文體：賦＝＞辭、頌、贊、箴、銘、誄、哀、祭。（二）「蘇東坡的《黃州三赤壁》」１-2.前後赤壁賦3.【念奴嬌】赤壁懷古(宋詞)大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石崩雲，驚濤裂岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少
6、豪傑。○遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛湮滅。故國神遊，多情應笑我，早生華髮。人間如夢，一尊還酹江月。（三）前後赤壁賦的比較：前赤壁賦後赤壁賦寫作時間宋神宗元豐5年7月16日宋神宗元豐5年10月15日風格寫秋夜泛舟江上的內心感受，重在意論說理。寫冬夜登山和放舟中流之所見所聞，重在敘事寫景。所寫之季節秋季冬季所描之景觀[来源:Z,xx,k.Com]描寫秋天的景色，抒發撫今追昔的感慨。以描寫冬天的景物為主，兼抒發悲涼之意。景中之情貌運用譬喻手法，闡釋「變」與「常」的哲理。運用象徵手法，營造出物我交融、天人合一
7、的化境。收束之意境蘇子與客暢飲而睡鶴化道士夢中相談作結呈現之思想藉描寫秋天的景色，抒發撫今追昔的感慨，表達自己的胸襟抱負和對人生宇宙問題的見解。藉孤鶴道士入夢，發抒超塵出世求解脫的情思。（四）延伸閱讀書目：1.(專業版)林語堂「蘇東坡傳」遠景出版。 2.(趣味版)丁永淮、熊文祥「東坡情趣錄」漢欣出版。 3.(精簡版)余秋雨的「蘇東坡突圍」[山居筆記]爾雅出版。二、已了解東坡在黃州時期的身心狀態後，相信你更能體會此篇賦的思想：（一）第二段的「扣舷而歌」的內容，當是主客二人從飲酒樂甚的情緒中，卻引起簫聲悲起的原因：
8、1.辭中的「美人」當指 國君 。[来源:学科网]2.「渺渺兮余懷，望美人兮天一方」，即點出作者時為 遭貶之臣的 身份。[来源:学#科#网]3.悲涼的簫聲即東坡的哀怨： 「如怨如慕如泣如訴」
