14商务日语日本商务礼仪与形象教案课程1-3周

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1、.课程名称日本商务礼仪与形象课程代码G00635总计：32学时讲课：10学时实训：22学时学分2类别必修课（）选修课（√）理论课（）实践课（√）授课对象专业班级：14级商务日语共1个班基本教材和主要参考资料1、教材《标准商务日语礼仪》外语教学与研究出版社出版严红君等主编2、参考书目《日本商务礼仪》华东理工大学出版社高田拓《日本商务礼仪教程》大连理工大学出版社徐利佳高翼教学目的要求《日本商务礼仪》的总体目标：学生能用所学日本商务礼仪知识做商务接待、商务会谈，能有礼貌的打商务电话等。熟练掌握商务活动策划与组织各项技能，熟练掌握商务活动各环

2、节的礼仪规范，具有一定的沟通能力、组织能力、应变能力，团队合作精神，能够胜任相关岗位任职要求。一方面要发挥已有专业知识和经验性知识，另一方面要关注业务过程中的学习机会，以扩展自己的行动能力。本课程的教学要求以了解知识点和掌握相关技能为主。要求熟悉和掌握有关导游方面的语言、社会文化方面的知识和工作技能，具体要求如下：了解日本商务礼仪的基本原则和惯例；了解商务人员个人形象礼仪；熟悉各类商务活动的工作流程；掌握商务活动各环节礼仪规范要求。.教学重点难点重点：高职高专教育培养的是适应社会发展需要的，有实际动手能力的高素质、技能型人才，因此日本

3、商务礼仪课程不仅要打好亲切友善服务的基础，而且要培养个人的素质，提高学生协调与日本客户之间关系的能力。注重学生职业能力的培养，注重课程与企业的关联度，注重课程设计的开放性。要求学生可以扮演商务人员形象，在客户接待、商务宴请、商务谈判、商务会议承办等商务场合，能正确运用日语知识，理解对方说话的内容，理解公司内部文章和商务文章及商务习惯。难点：1.培养学生自我设计职业形象的能力和职业意识，让学生做好职业定位；遵循日常基本礼仪，塑造良好个人形象。2.培养学生的日语沟通能力、组织能力、团队协作能力、应变能力。3.对日商务活动语言应对恰当，行为举

4、止得体。4.商务会话短文理解。.教案正页编制日期：2016年9月2日总课序第1次周课序第1周第1次授课章节第一章　ビジネスマナーとは（第一節、第二節、第三節）授课方式（请打√）理论课√讨论课□实践课√习题课□其他□课时安排2教学目标：1使学生了解并遵循日常基本礼仪理解，塑造良好个人形象。2使学生了解商务礼仪的本质和重要性。3指导学生掌握商务礼仪的主要内容。教学重点：1.礼仪的定义2.商务礼仪的本质3.做到顾客和员工都满意4.商务礼仪的主要内容教学难点及解决措施：商务场合的办公礼仪的理论知识与实践相结合教学步骤：导入新课（从实例出发举例

5、说明）→引导学生通过对PPT中图片的观察联想实践→学生发表→教师讲解→学生提问→教师解答→讨论→教师总结.教具及教学手段：（如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等）语音室，多媒体讲解，举例讲解，音像讲解，经验总结法作业和思考题：联系实际做一份小文章：作为一个公司新人在商务利益方面的注意点。教学反思：通过教学研究和探索突破课堂，以每个不同课程为不同单位每周设计一次研究课，其过程包含七个环节，即理论学习――个人备课――集体备课――听课――评课――学情调查――教学反思，利用课堂中间10分钟进行学生展示、师生互动、

6、教师点拨等教学活动，能有效地促进学生与学生之间，学生与老师之间的交流。教学内容板书或旁注.第一章ビジネスマナーとは（第一節、第二節、第三節）第一時間導入：①日本ー礼儀正しい国　　　②日本人は自分の行動を他人の批判に常に気を配っている　　　　　　　　　お辞儀、贈物などの礼儀第一節マナー本文1　マナーの定義①マナーとは？P1　ﾏﾅｰとは、上下の関係を規定した礼儀作法を基本に、周囲の人々に対する思いやりの気持ちや心づかいを表現するためのものです。社会の一員として仕事をしていく上で大切なのは、まず人間関係をｽﾑｰｽﾞにすることであり、そのため

7、に必要な鍵がﾏﾅｰです。お互いに好感を与える言動であるﾏﾅｰを理解することで、社会人としての第一歩をふみ出す。②マナーの本質？（略）③会話　こちらは北京から転勤になりました金洋さんです関連知識礼儀の国の由来第二節　ビジネスマナー①本文1　ビジネスマナーの基本1)基本的なビジネスマナー１、時間を守る２、仕事のルールを守る３、整理整頓を心掛ける导入：礼仪的定义基础知识.４、他人の邪魔をしない５、会社の備品は大切に扱う②本文2　ビジネスマナーの重要性1）お客様のために2）社内の同僚・上司のために③会話　新入社員ビジネスマナ研修会の参加を申し

8、入れる関連知識同僚とは[親しき仲にも礼儀あり]職場での異性との付き合い方教学内容板书或旁注第二時間第三節　ビジネスマナーの主要内容.①本文1　ビジネスマナーの実践②本文２　ビジネスマナーの主要内容③会話