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时间:2019-09-30
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1、w.w.w.g.k.x.x.c.o.m《滕王阁序》知识精讲写作背景王勃六岁能文词,年仅十四就应举及第,当上沛王李贤府中的修撰,可说少年得意。但他很快连遭两次挫折。第二次,是在诸王斗鸡时,写了一篇游戏文章,不料得罪高宗李治,被削去官职,逐出沛王府。于是他离开长安,漫游蜀中。刚刚得到一个虢州参军的官职,又因私杀官奴获罪,本应处以极刑,恰逢朝廷大赦,幸免一死,父亲王福畤也被连累,远贬到南方的交趾当县令。上元二年(675)王勃南下省父,次年渡南海,不幸溺水惊悸而亡,年仅二十七岁。闻一多先生曾说初唐四杰“年少而才高,官小而名大,行为都相当浪漫,遭遇尤其悲惨。”(《唐诗杂论》)可以说也恰当地
2、概括了“四杰”之一王勃短促的一生。滕王阁为滕王李元婴所建,洪州都督阎公重修。上元二年九月,阎公在阁中大宴宾客,适值王勃探亲路过洪州,得以参加宴会,并写了这篇序。王勃面临那“仙之人兮列如麻”的场面怎么能不感慨万千?当时,他孤身作客,形单影只,内心戚戚,自然是感到压抑而难以兴奋,如果能够让他一吐胸怀,或许他会欣然命笔的。而事实正是如此,《新唐书·文艺传》记载,都督阎某人他还有一个目的,想借此机会在众宾面前夸赞他的女婿,于是,事先让他的女婿写好一篇序文,到时候只要当着众人的面写出来就可以了。在宴会上,阎某人准备了纸笔,遍请众客,别人当然不敢,也不好剥阎某人的面子,可是,当请到王勃的时候
3、,王勃神情自若,并没有推辞,而是当众写了起来。我们今天来看王勃当时的做法,特别应该考虑的是他当时是否不通人情世故。据说,他当时可是把都督阎某人惹恼了,致使阎某人拂袖而去。其实,当时的王勃已经是26岁的人了,要说他完全不通人情世故那是很勉强的,再说,刚才我们已经说到他内心戚戚,是很想一吐胸怀的,第三,我们也不能排除他的恃才傲物的胆识和信心。这篇流传久远的美文,今天我们读来是令人赞叹的,可是,更为难得的是当时就已经语惊四座。阎某人拂袖而去之后并没有出来看什么热闹,而是派了人给他传报王勃写的句子。怒气正盛的阎某人慢慢地被王勃的文章征服,当传报人把“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”两句传
4、进去时,阎某人不仅震惊了,而且是迫不及待地站起身来,情不自禁地感叹说:“此真天才,当垂不朽矣!”层次结构读通脉络:本文篇幅较长,在上述导读之后,把握文章脉络对于理解文意.背诵课文不无益处。理脉络时可以由句到层,由层到段,聚零为整。第一段的内容概括即可按此步骤进行。(1)—(3)句,叙述洪州地理位置。(4)—(5)句,用两典故,盛称洪州地方和人物的美好。(6)句,言城池繁荣,人才众多。(7)—(10)句,表宾主尽东南之美及宴会盛况。(11)句,自己与会的缘故与荣幸。由此可归纳出第一段主要写洪州形势雄伟,人物云集,阁上盛宴及与会缘故。第二段主要写滕王阁之宏伟壮观以及阁上所见美丽如画的
5、秋景。第三段,主要写参与宴会的多是喜饮酒.擅诗文的宾客,并由欢娱引出兴悲之情,抒发身世之感。第四段,抒怀才不遇之悲,勉励自己要坚持高尚志向。第五段,写苦于无路请缨但幸得款待,有感于盛宴不再,愿与众宾客一同赋诗。首叙天文地理,次叙贤主嘉宾,再叙山川景物,然后描写阁内近景.阁外远景,接着用“天高地迥,觉宇宙之无穷”-6-二句总收胜景,转入抒情,先感慨古代失志者,再劝勉当今失志者,最后叙到自己,以逊词结束全文,甚为得体。探讨主旨:即在通过朗读从整体上把握文章脉络后,反复诵读关键语句,表现在课文中,即表宴会“盛大”的语句.抒情的语句及典故的用意,要读中见情,读出文意。例如:“关山难越,谁
6、悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室以何年?”读这两句时“难”“悲”“怀”“不见”“何年”需重读,读出真情,读出不得志之苦和渴望被赏识之情。“奉宣室”的典故,巧妙地为下文“屈贾谊于长沙,非无圣主”作铺垫,同时意在叹息难以接近朝廷,效忠皇帝。通过关键句的朗读,领悟主题在于抒发远大的政治抱负和怀才不遇之情,委婉曲折地表达对所谓“圣君”“明时”的不满情绪。读求鉴赏:要求学生在朗读中,感受文章思想内容.艺术特色的魅力,根据体验.兴趣选其一点品评.评价,以达到强化延伸的目的,真正做到感受.理解.品评,学以致用。无论“命途多舛”,但仍要“穷且益坚”的人生态度启人心智;委婉
7、的抒情,动人心弦;开阔的意境.华美的语言予人美感……在鉴赏中,学生才能真正与作者产生共鸣,产生自觉背诵的欲望。内容述评本来,赠序文是一种应酬性文字,思想内容很容易流于庸陋浅俗。但我们从《滕王阁序》中看到的,却是富于时代精神和个性特点的真情流露。初唐是唐王朝的上升时期,当时文人普遍具有积极用世的进取精神,昂扬奋发的精神面貌。王勃作此文时,正当二十几岁的盛年,虽经历了坎坷,但毕竟涉世未深,还没有饱尝社会人生的种种痛苦酸辛。我们在文中可以发现作者那种痛苦与追求交织,失望与希望并存的复杂
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