高中语文 第四单元 文言文(3)19.报任安书(节选)训练 粤教版必修5

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1、第19课报任安书(节选)基础练习一、读课文第2自然段,找出表明作者生死观的句子;并用这种生死观来分析作者的发愤著书。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________二、联系时代背景,说说第2自然段援引西伯、李斯、淮阴王、彭越、魏其、灌夫等人的实例有什么作用?_________________________________________

2、___________________________________________________________________________________________________________三、读课文第3自然段,找出表明作者忍辱苟活的原因的句子。__________________________________________________________________________四、读课文第4、5自然段,说说作者历引古代一些仁人志士被辱著书的例子的目的是什么?______________________________________________

3、______________________________________________________________________________________________________五、说说下面的句子表明了什么?仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉!__________________________________________________________________________六、最后一段里,哪些句子写作者当时的处境和心情?_________________________________________

4、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________综合练习一、下列句子中,加粗字的读音,正确的一项是( )①暴肌肤,受榜箠  ②魏其

5、,大将也A.①pù ②qí B.①pù ②jī C.①bào ②jì D.①bào②qí二、下列词语,加粗字读音全都正确的一组是( )  A.曩(nǎng)者阙(què)然蝼(lóu)蚁诎(qū)体9用心爱心专心  B.箠(chuí)楚槛阱(jǐng)枪(qiǎng)地楮(zhě)衣  C.绛候(hòu)缧(léi)绁闺閤(gé)剌(là)谬  D.强(qiǎng)颜羑(yǒu)里将相(xiàng)钳(qián)奴三、加粗解释有误的一组是( )  A.倡优畜之(畜养)理色(颜面)关木索(绳)槛阱(兽圈)  B.所趋异也(趋求)婴金铁(绕)箠楚(荆条)系狱抵罪(抵当)  C.权倾五伯(倾

6、斜)受械(刑具)钳奴(以铁束颈)下至于兹(现在)  D.弥甚(更加)若有所亡(失)累百世(积累,经历)曼辞(美好)四、为下列每组句子中的加粗词选择正确的解释(把答案的序号写在括号里)。1.相:①副词,表示彼此对待的关系,互译为互相 ②副词,表示彼此接续接替的关系,可译为“递相” ③副词,表示一方对另一方的行为,兼有替代宾语的作用,可依上下文译为“我”、“你”等。 ④副词,表示同时间做某件事,“一同”、“共同” ⑤xiàng,仔细看,审察,观察 ⑥xiàng,相貌,容貌, ⑦xiàng,辅助,帮助⑧特指扶助盲人的人,即给盲人带路的人 ⑨官名,辅助君主掌管国事的最高官吏,国相,丞相  (1

7、)若望仆不相(  )师(2)王侯将相(  )宁有种乎  (3)未得与项羽相(  )见(4)然亡国破家相(  )连属  (5)嬉戏莫相(  )忘(6)使子婴为相(  )  (7)至于幽暗昏惑而无物以相(  )之(8)则将焉用彼相(  )矣  (9)儿已薄禄相(  )(10)苟富贵,无相(  )忘2.与:①给予,授与 ②结交,亲附③赞许,称许④帮助 ⑤副词,通“举”,全,都 ⑥介词,引进动作行为的偕同者,可译为“和”、“跟”、“同”⑦介词,引进比较

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