高中语文 第2课知能优化演练 鲁人版必修5

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1、一、语段阅读阅读下面文字，完成1～4题。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以(jī)羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤

2、兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，惟昭质其犹未亏。1．下列各句中加点词解释错误的一项是(　　)A．謇朝谇而夕替　　　　　谇：进言B．既替余以蕙兮替：贬黜C．竞周容以为度度：法度，准则D．怨灵修之浩荡兮浩荡：广阔，壮大解析：选D。“浩荡”是古今异义，恣情，放纵。2．下列句中加点的词，意义和用法相同的一组是(　　)A.　　　B.C.D.解析：选A。A.都表并列。B.①连词，因为；②介词，把；C.①结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性；②代词，我；D.①副词，只是②连词，即使。3．以下六

3、句诗分别编为四组，全都突出屈原外部形象特征的一组是(　　)①亦余心之所善兮②虽九死其犹未悔③制芰荷以为衣兮④集芙蓉以为裳⑤高余冠之岌岌兮⑥长余佩之陆离A．①②③④B．①②⑤⑥C．③④⑤⑥D．②③④⑤解析：选C。①②是表现他追求真理，坚强不屈。4．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(　　)A．“虽九死其犹未悔”，表达自己面对遭贬黜的巨大打击，决不放弃崇高理想的坚定信念。B．第二段以一个“怨”字领起，揭示了遭贬黜的诸多原因，由此不仅可以感受到诗人的激愤，也可以看出诗人在逆境中的清醒与冷静。C．第三段表达了自己在失意与困窘中，宁死不与邪恶势力同流合污，而要发扬圣贤所推重

4、的“伏清白以死直”的献身精神。D．作者想象丰富，善用比喻，他以“蕙”“揽茝”比喻高尚美德，以“鸷鸟”比喻自己如同搏击长空的雄鹰一般的斗争精神，以“方圜”比喻自己不会与不同道者相安。解析：选D。作者以“鸷鸟”比喻自己不会与邪恶势力同流合污。二、语言运用5用心爱心专心5．(原创)将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。”对于端午节的来历，________________________________________________________________________。①因为纪念屈原的缘故②解放后曾一度把端午节

5、定名为“诗人节”③端午节被赋予了诗意④唐代褚朝阳有“但夸端午节，谁荐屈原祠；把酒时伸奠，汨罗空远而”的句子⑤道出了端午时节人们对屈原的怀念⑥最普遍的说法是为了纪念伟大的爱国诗人屈原答：__________________答案：⑥④⑤①③②6．仿照横线前的画波浪线句子的句式，在横线上另写两个句子。现代社会，古典心情不可或缺。常常希望煮茶饮酒，箫与鹿品，琴送鹤行，在古典文化的海洋中徜徉。读《离骚》，我懂得了屈原“吾将上下而求索”的执著；________，______________；________，________________。让自己借助于那些线装书、黄纸页、毛笔字去感受

6、古代文学的大浪漫大婉约，去体会古代人物的大悲伤大喜悦……答案：(示例)读《登高》　我懂得了杜甫“潦倒新停浊酒杯”的悲苦　读《江城子·密州出猎》　我懂得了苏轼“老夫聊发少年狂”的豪情　读《雨霖铃》　我懂得了柳永“执手相看泪眼”的无奈(任选其二)一、基础考查1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是(　　)A．修姱(kuā)　　　　　　蕙(xiānɡ)揽茝(chǎi)谣诼(zuó)B．溘死(kè)鸷鸟(zhí)延伫(zhù)兰皋(ɡāo)C．侘傺(chà)攘诟(hòu)忳郁(tún)方枘(ruì)D.羁(jī)芰荷(jì)岌岌(jí)杂糅(róu)解析：选D。A.“诼”读zhuó

7、；B.“鸷”读zhì；C.“诟”读ɡòu。2．下列句子中加点词的解释，正确的一项是(　　)A．謇朝谇而夕替　　　　　替：替换B．谣诼谓余以善淫谣诼：造谣诽谤C．忍尤而攘诟尤：厉害D．岂余心之可惩惩：惩罚解析：选B。A.“替”，废弃，贬斥；C.“尤”，罪过；D.“惩”，受创而戒止。3．从词类活用看，下列各句中加点的字与“长余佩之陆离”中的“长”相同的一句是(　　)A．哀民生之多艰B．悔相道之不察兮C．步余马于兰皋兮D．长太息以掩涕兮解析：选C。C项与例句中的“长”字，均是使动用法。4．下列各组句子中加点词的意义和用法