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时间:2019-09-30
《高中语文 《课时 周测 月考》 《阿房宫赋》 苏教版必修2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、10.阿房宫赋自学导航Ⅰ.学习目标:1.认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶,理解秦王朝自取灭亡的道理;2.了解作者杜牧和“赋”的文章体裁特点,体会本文的语言风格;3.识记和理解“毕、兀、构、缦、霁、杳、逦迤、纷奢、负、庾、举、族、念、哀”等文言词语,了解文中词语活用的现象和文言句式。Ⅱ.学法建议:学习本文,除了掌握基本的文言知识以外,更重要的是进一步体会“赋”的特点。对于“赋”这种文体,我们并不陌生。之前我们学过苏轼的《赤壁赋》,知道“赋”是中国古代的一种文体,兼具诗与散文的特点。它铺陈描写,夸张渲染,讲究句式的对仗,着重声律的排比,上抗下坠,婉转舒徐,富有建筑美和节
2、奏美。杜牧充分发挥了赋在文体上的特点,别具匠心地运用到自己的作品之中。他把阿房宫的宏伟壮丽、宫女之众和珍奇之多写得淋漓尽致,也写尽了宫廷生活的侈糜和秦皇不惜民力,穷奢极侈的生活。但作者的目的不在于此,而在于指出秦亡的深刻的历史教训,警示后人。文章最后指出论点,运用假设论证得出结论,适时地把历史与现实扣紧,警示当今统治者不要成为后人哀怜的对象。Ⅲ.课前预习:(一)字词读音1.给下列加点的字注音。(1)缦回()(2)囷囷焉()(3)不霁何虹()(4)鼎铛()(5)焚椒兰()(6)妃嫔媵嫱()(二)文学文体常识2.杜牧,字_______,晚唐杰出的诗人、散文家,与_______
3、_合称为“小李杜”,有文集《____________》。3.“赋”,是一种介于和之间的文学体裁。从形式上看,它注重铺叙,语言华美,文笔绚丽,讲究韵律和句式,善用、等修辞手法。(三)文言知识归纳4.解释下列加点词语的古义和今义。(1)燕、赵之收藏古义今义(2)韩、魏之经营古义今义(3)齐、楚之精英古义今义(4)楚人一炬,可怜焦土古义今义5.解释下列多义字词。六王毕,四海一()楚人一炬,可怜焦土()一黄鹤一去不复返()而或长烟一空,皓月千里()上食埃土,下饮黄泉,用心一也()合从缔交,相与为一()秦爱纷奢,人亦念其家()-9-用心爱心专心爱使秦复爱六国之人()不爱珍器重宝肥饶
4、之地()晋陶渊明独爱菊()奈何取之尽锱铢,用之如泥沙()取青,取之于蓝,而青于蓝()今入关,财物无所取()留取丹心照汗青()族秦者,秦也,非天下也()族士大夫之族,日师日弟子云者()山东豪俊,遂并起而亡秦族矣()盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡()或师焉,或不焉()焉且焉置土石()焉用亡郑以陪邻()积土成山,风雨兴焉()骊山北构而西折()不敢言而敢怒()而谁得而族灭也()授之书而习其句读者()学而时习之,不亦说乎()6.解释下列词类活用现象。(1)骊山北构而西折()(2)廊腰缦回()(3)族秦者,秦也()(4)朝歌夜弦()(5)奈何取之尽锱铢()(6)六王毕,四海一()(7)后人
5、哀之而不鉴之()跟踪训练一、基础训练1.下列加点词的注音,不正确的一项是()A.阿(ē)房宫 缦(màn)回摽掠(piāo)在庾之粟粒(yǔsù)B.呕哑(yā)辘辘(1ù)鼎铛(chēng)妃嫔媵嫱(qiáng)C.逦迤(yǐ)锱铢(zī)骊(lí)山尽态极妍(yán)D.横槛(kǎn) 仓庾(yǔ)参差(cēn)架梁之椽(yuán)2.下列加点实词含义相同的一组是()A.六王毕,四海一一旦不能有,输来其间B.秦爱纷奢,人亦念其家不爱珍器重宝肥饶之地C.奈何取之尽锱铢不稼不穑,胡取禾三百囷兮D.遂并起而亡秦族矣族秦者秦也。非天下也3.下列加点虚词含义和用法相同的一组是
6、()-9-用心爱心专心A.盘盘焉,囷囷焉缦立远视,而望幸焉B.多于九土之城郭青取之于蓝而青于蓝C.独夫之心日益骄固嗟夫,使六国各爱其人D.骊山北构而西折谁得而族灭也4.下列加点词语含义与现在相同的一组是()①各抱地势,钩心斗角②一日之内,一宫之间,而气候不齐③一旦不能有输来其间④燕赵之收藏,韩魏之经营⑤独夫之心日益骄固⑥用之如泥沙⑦楚人一炬,可怜焦土⑧多于市人之言语A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.③⑤⑥⑧D.②③⑥⑦5.对下列语句,从修辞的角度加以分析说明,表述正确的一项是()A.“六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。”一句运用了排比、对偶、夸张的修辞手法,既极其简练地交待了阿房
7、宫建造的背景,又写出了阿房宫惊人的耗费量,为下文的展开作铺垫。B.“妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦”既遥承上文“六王毕”,又启下写宫女之多。说明宫女的来源和六国因不爱民而灭亡的可悲。C.“明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。”既用丰富奇特的想象写宫女之多,又暗写阿房宫楼阁高耸入云和下临渭水的地理形势。D.“燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英,几世几年,剽掠其人依叠如山。一旦不能有,输来其间。”写了阿房宫里珍宝的由来,揭露秦朝统治者的穷奢极欲。“剽掠”一词揭露了六国统治者
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