高中生物《生态环境和生物圈》学案3 苏教版必修3

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1、第1节生态系统和生物圈食物链和食物网反映了生态系统的营养结构。生态系统中各种生物成分正是通过食物网（食物链）发生直接或间接的联系，维持着生态系统的功能和稳态。在分析食物网时，应注意以下问题：（1）每条食物链的起点总是生产者，最高点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。中间的任何停顿都不能算完整的食物链。（2）同一种生物在不同的食物链中可以占有不同的营养级。（3）在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合。如有的生物之间既是捕食关系，又是竞争关系。（4）食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响，沿不同的线路分析结果不

2、同时，应以中间环节少的为分析依据。（5）食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类而非取决于生物的数量。【例1】在下列食物网中，同时占有两个或两个以上营养级，既是捕食关系又是竞争关系的两种生物是（　　）A.B和C　　　　　B.C和DC.D和ED.E和G思路：位于两条或多条食物链的交汇点上的生物往往同时占有两个或两个以上的营养级。根据此规律，C同时占有第二、第三两个营养级；D同时占有第三、第四两个营养级；E同时占有第三、第四和第五营养级。但C、D之间仅为捕食关系；C、E之间无直接关系；D、E之间既有捕食关系，又因都以G为食，所以又为竞争关系。答案：C关于

3、生态系统中因某种生物减少致使其他物种变动情况的分析与判断：（1）处于食物链中第一营养级的生物减少而导致的其他物种变动：在某食物链中，若处于第一营养级的生物减少，则该食物链中的其他生物都将减少。这是因为第一营养级是其他各种生物赖以生存的直接或间接食物来源，这一营养级生物的减少必会引起连锁反应，致使以下营养级生物依次减少。（2）“天敌”一方减少，对被食者数量变动的影响：若一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则被食者数量因此而迅速增加，但这种增加并不是无限的。而是随着数量的增加，种群的密度加大，种内斗争势必加剧，再加上没有了天敌的“压力”，被捕食者自身素

4、质（如奔跑速度、警惕灵敏性等）必会下降，导致流行病蔓延，老弱病残者增多，最终造成密度减小，直至相对稳定。即天敌减少，造成被食方先增加后减少，最后趋向稳定。（3）若处于“中间”营养级的生物减少，另一种生物的变化情况应视具体食物链确定。如下图所示的食物网中，蚱蜢突然减少，则以它为食的蜥蜴减少了，蛇也减少了，蛇减少则鹰就更多地吃兔和食草籽的鸟，从而导致兔及食草籽的鸟减少。在这里必须明确蛇并非鹰的唯一食物，所以蛇减少并不会造成鹰的大量减少，它可依靠其他食物来源维持数量基本不变。【例2】在下图食物网中，若A突然减少，则D的数量会（　　）A.增加　　　　　B.减少C.

5、先增后减　　D.先减后增思路：A为第一营养级的生物，它是该食物网中其他各种生物赖以生存的直接或间接食物来源，是该食物网存在和发展的基础，所以它的减少必然使该食物网中其他生物都减少。答案：B例题解析【例1】“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少有（　　）A.2个　　　　　B.3个C.4个D.5个解析：本题考查食物链的组成，疑惑点在于成语中未包含生产者，若不清楚任何食物链都是以生产者作为起点这一点，就容易出错。解答时应先完整地写出成语所隐含的食物链：树→蝉→螳螂→黄雀，然后确定营养级数为4个。答案：C点评：本题以我们熟知的成语引入，所考

6、查的知识是食物链的起点是生产者这一规律。这启示我们只有熟练掌握所学知识才能正确解释生活中的现象和问题。【例2】下图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述不正确的是（　　）A.在该食物网中，共有5条食物链存在B.在该食物网中，H处于三个不同的营养级C.若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大D.在该食物网中，如果C种群的数量下降10％，则H的数目不会发生明显的变化解析：分析一个食物网简图首先要正确数出食物链条数，每条食物链都从生产者开始算起，到最高级别消费者为止，按此原则可数出这个食物网共有5条食物链。次级以上的消费

7、者在不同的食物链中可能占有不同的营养级，因此要了解次级以上的消费者在每条食物链中占第几营养级。经分析查看，H占有3个不同的营养级，即第三、第四和第五营养级。在正常情况下，生态系统中各种成分、营养结构都会保持在一个相对稳定的状态，各种生物之间由于捕食与被捕食的关系（相互制约），其数量不会有明显的变化。如本题中C种群减少，H可以从其他食物链获得物质和能量。C项前者符合稳定型的概念，但后者却是增长型种群的发展结果，所以是不正确的。答案：C点评：本题具有一定的综合性，考查的知识点有：食物网中食物链的条数，生物所处的营养级的级别并非一成不变，种群的年龄组成及特点，食

8、物网中各种生物之间密切联系及相互制约关系等。学习中要善于归纳、总结